https://mobtakeran.com RSS feeds for Mobtakeran مبتکران 60 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37925#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37925 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37925&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37925   در هفتمین روز از نشست انتشارات میچکا مژگان سعیدیان و فرزانه رحمانی تصویرگر و نویسنده کتاب کودکان به بیان دیدگاه‌های خود درمورد نقش و اهمیت تصویرگری برای کتاب کودک و لزوم ارتباط قوی بین نویسنده و تصویرگر پرداختند.دیدارنیوز: مژگان سعیدیان نقش تصویر و متن در کتاب تصویری را همپای هم و مهم دانست و گفت: اگر تصویر نباشد متن به تنهایی مطلب را ادا نمی‌کند. گاهی کتاب‌هایی هم هستند که اصلاً متن ندارند و مفاهیم با تصویر ارائه می‌شوند.این تصویرگر کتاب کودک و نوجوان در هفتمین روز از نشست انتشارات میچکا در پاسخ به پرسش جعفر توزنده‎جانی دربارۀ نتیجۀ یکی بودن تصویرگر و نویسنده گفت: ارتباط نویسنده و تصویرگر خیلی مهم است. مؤلف - تصویرگر بودن هم یک اتفاق هیجان‌انگیز است و می‌تواند خروجی خوبی داشته باشد. کتاب‌های تصویری، می‌توانند تأثیر زیادی روی مخاطب داشته باشند. در کتاب تصویری خواننده می‌تواند برداشت آزاد داشته باشد و اگر متن نباشد خودش داستان را جلو ببرد.وی با توضیح اینکه شروع کارش با مجلات و نشریات مختلف بوده و بعد از آن به تصویرگری کتاب پرداخته است، افزود: این حرفه‌ای بود که از کودکی آن را دوست داشتم و برای همین آن را با عشق و علاقه پیش برده‌ام. تصویرگری کار آسانی نیست و ما باید بسیار به متن وفادار باشیم؛ در حالی که کار نقاشی اگر مبتنی بر متن نباشد یک کار آزاد است.فرزانه رحمانی: سخت‌ترین کار نوشتن برای مخاطب خردسال استدر این نشست، فرزانه رحمانی نیز با اشاره به این موضوع که نویسنده و تصویرگر هر کدام به تنهایی روایت خودشان را از یک ایده دارند، اما وقتی کنار هم قرار می‌گیرند روایت سومی را خلق می‌کنند، صحبت کرد و گفت: موقعی که داستان‌های «من نبودم»، «اتاق دوست داشتنی من» و «مهمان‌های وقت خواب» را نوشتم و تصویرگری آن‌ها به خانم سعیدیان سپرده شد، بین ما گفتگو‌های زیادی برقرار شد تا روایت هایمان را به هم نزدیک کنیم. در واقع روایت چهارم از یک اثر در مواجهه با مخاطب شکل می‌گیرد. کودک خردسال که هنوز سواد خواندن و نوشتن ندارد در کنار متنی که بزرگتر‌ها برایش می‌خوانند با دیدن تصاویر و جزییات آن خودش دست به خلق روایتی جدید می‌زند. برای همین است که خواندن کتاب‌های مصور برای کودن می‌تواند جدای از پرورش حس زیبایی شناسی او، تخیل او را گسترش دهد و باعث رشد شخصیت کودک شود.این نویسنده در ادامه گفت: تصویر در کتاب‌های مصور برای مخاطب پیش دبستانی و دبستانی نقش خیلی مهمی دارد، من از خانواده‌ها می‌خواهم موقع خواندن کتاب ها، تصاویر را روبه‌روی صورت کودک بگیرند تا هنگام شنیدن داستان تصاویر را ببیند. رنگ و خطوطی که تصویرگر به کار برده است، باعث تقویت نگاه کودک می‌شود.وی با تأکید بر این موضوع که سخت‌ترین کار نوشتن برای مخاطب خردسال است، خاطرنشان کرد: در این کار نویسنده باید ایده‌ای را پرورش بدهد که موجب رشد و شناخت کودک بشود. از سوی دیگر، انتخاب واژگان مناسب در سطح فهم و دایره واژگانی محدود کودکان دست نویسنده‌ی خردسال را می‌بندد. در کنار این همه نویسنده باید شناخت درستی از روانشناختی رشد کودکان داشته باشد. خوب من این شانس را داشتم که مادر بودم و با تماشای فرزندم و زندگی با او به موضوعاتی می‌رسیدم که با آن روبرو بودم.سلسله نشست‌های نشر میچکا به منظور تحلیل، بررسی و واکاوی ابعاد گوناگون ادبیات کودک و نوجوان با حضور کارشناسان، پژوهشگران، نویسندگان و مترجمان این حوزه از ششم تا دوازدهم آذر ۱۴۰۰ در باغ کتاب تهران برگزار شد.منبع: دیدار نیوز mosavi Mon, 06 Dec 2021 10:16:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37925 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37913#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37913 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37913&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37913   تهران (پانا) - مصطفی رحمان‌دوست با اشاره به اینکه دیگر خیلی سخت می‌توان حرف تازه زد عنوان کرد افراد تازه‌وارد نیز حوصله ندارند حرف تازه‌ای بزنند.این شاعر، نویسنده و مترجم کودک و نوجوان در هفتمین روز از نشست‌های انتشارات میچکا که از ششم تا دوازدهم آذر 1400 در باغ کتاب تهران برگزار شد، با اشاره به اینکه خیلی از نویسنده‌ها و شاعران جدید حوصله خواندن کتاب ندارند، افزود: خدا به من توفیق‌های زیادی داده و یکی همین است که در زمانی که می‌توانستم زیاد سفر بروم و کارهای زیادی بکنم، نشستم و کتاب خواندم و امروز اگر کتاب نخوانم مریض می‌شوم. رحمان‌دوست ضمن بیان این موضوع که برخی نویسندگان امروز دچار گرته‌برداری آن هم از اینترنت شده‌اند، اضافه کرد: یک نفر از من پرسید چه کردی که شعر «صد دانه یاقوت» و «زردآلو» این‌قدر موفق شدند؟ گفتم اگر می‌دانستم که بقیه اشعارم را هم همان‌طور می‌گفتم. این راز فقط ممارست است. باید تمرین کرد و فرد باید خودش را هیچ به شمار بیاورد.رحمان‌دوست در ادامه ضمن تأکید بر اینکه با بچه‌ها عهد بسته‌ام که تا آخر عمر در ادبیات کودک کار کنم و عشق من همین بچه‌ها هستند، تصریح کرد: شعر کودک ما الان دو ایراد دارد. یکی افراد تازه کاری است که کتاب نخوانده‌اند و دوم هم پایین‌آمدن سطح خرید کتاب است. زمانی من کتابم را با تیراژ 50 -60 هزار نسخه چاپ می‌کردم. قیمت هم اگر 20 تومان بود با مبلغ حق‌التألیف می‌توانستم کاری بکنم. امروز قیمت کتاب 60 هزار تومان با تیراژ 1000 نسخه است و هرچقدر که حق‌التألیف بگیرم اجرت شب نخوابی‌های من نمی‌شود.شاعر «صد دانه یاقوت» خاطرنشان کرد: امروز که به باغ کتاب می‌آمدم، دیدم مسیر شلوغ است. خیلی خوشحالم که این شلوغی‌ها به خاطر کتاب هست. با این که شرایط اقتصادی ما خراب است و ناامیدی حاصل از کرونا بر زندگی ما سایه انداخته، اما این شلوغی‌ها خیلی خوب است. امیدوارم چراغ اینجا همیشه روشن باشد تا شادی در دل بچه‌ها روشن باشد. اوضاع از نظر فرهنگی و اقتصادی خراب است. تنها راه نگاه به آسمان است تا کمی اوضاع خوب شود. ما ملت عشق و نشاط بوده‌ایم و امیدوارم به شادمانی خودمان برگردیم.شعر باید صمیمت و شعریت داشته باشددر این نشست، شهرام اقبال‌زاده نیز با اشاره به این موضوع که تحولات کمّی در عناوین و موضوعات شعر کودک اتفاق افتاده، گفت: تیراژ کتاب کودک در ابتدای انقلاب با جمعیت کمتر از حالا، نزدیک 100 هزار نسخه بود. امروز کمیت و تنوع عناوین بالا رفته اما کیفیت افت کرده است. ما آن موقع انتقاد می‌کردیم مفاهیم نوین اجتماعی و مبتلابه کودکان وارد شعر کودک و نوجوان نشده و الان نسل جدیدی از شعرا آمده‌اند که خیلی شناخته‌شده نیستند و بیشتر ضعیف‌اند اما تعدادی هم قابل تأمل و خوب است.این مترجم و پژوهشگر در ادامه با ذکر این نکته که امروز کتاب‌سازی‌ها شادتر و مفاهیم شهری وارد کتاب‌های شعر کودک شده افزود: مفاهیم شهری یعنی بحران‌ها و پدیده‌های شهری که کودک و بزرگسال هردو درگیر آن هستند به شعر ورود پیدا کرده است. این ورود هم به دو نوع بوده است. یک مدل سفارشی است که به شاعران می‌گویند درباره مثلاً محیط زیست و تنوع زیستی و سایر مسائل شعر بگویند. نوع دوم هم گرته‌برداری است. یعنی فرد شعری را ترجمه می‌کند و گاهی اسم شاعر اصلی را نمی‌زند و از او الگو می‌گیرند.اقبال‌زاده با تأکید بر این مهم که شعر باید صمیمت و شعریت داشته باشد، اضافه کرد: ما از نسل جدید عقب مانده‌ایم اما آوردن بدون قاعده هر مفهومی در شعر هم نمی‌تواند این عقب‌ماندگی را جبران کند؛ چون درست هضم نشده است. ما بحران داریم اما در حال گذار از این بحران هم هستیم. چنان که فیلسوفی می‌گوید معضل این است که کهنه دیگر نمی‌تواند بپاید و نو توان زایش ندارد.منبع: خبرگزاری پانا mosavi Sun, 05 Dec 2021 06:14:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37913 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37912#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37912 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37912&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37912   تهران- ایرنا- مصطفی رحمان‌دوست شعر کودک در دهۀ اخیر را دچار رکود دانست و گفت: زمان ما گذشته و حالا دیگر خیلی سخت می‌توانیم حرف تازه بزنیم و آنها که تازه آمده‌اند هم حوصله ندارند.به گزارش خبرنگار فرهنگی ایرنا، مصطفی رحماندوست در آخرین نشست از سلسله نشست های حوزه کتاب کودک در باغ کتاب تهران، با اشاره به اینکه خیلی از نویسنده‌ها و شاعران جدید حوصله خواندن کتاب ندارند، افزود: خدا به من توفیق‌های زیادی داده و یکی همین است که در زمانی که می‌توانستم زیاد سفر بروم و کارهای زیادی بکنم، نشستم و کتاب خواندم و امروز اگر کتاب نخوانم مریض می‌شوم.این شاعر، نویسنده و مترجم کودک و نوجوان ضمن بیان این موضوع که برخی نویسندگان امروز دچار گرته‌برداری آن هم از اینترنت شده‌اند، اضافه کرد: یک نفر از من پرسید چه کردی که شعر «صد دانه یاقوت» و «زردآلو» این‌قدر موفق شدند؟ گفتم اگر می‌دانستم که بقیه اشعارم را هم همان‌طور می‌گفتم. این راز فقط ممارست است. باید تمرین کرد و فرد باید خودش را هیچ به شمار بیاورد.رحمان‌دوست در ادامه ضمن تأکید بر اینکه با بچه‌ها عهد بسته‌ام که تا آخر عمر در زمینه ادبیات کودک کار کنم و عشق من همین بچه‌ها هستند، تصریح کرد: شعر کودک ما الان دو ایراد دارد. یکی فعالیت افراد تازه کاری است که کتاب نخوانده‌اند و دوم هم پایین‌آمدن سطح خرید کتاب است. زمانی من کتابم را با تیراژ ۵۰ -۶۰ هزار نسخه چاپ می‌کردم. قیمت هم اگر ۲۰ تومان بود با مبلغ حق‌التألیف می‌توانستم کاری بکنم. امروز قیمت کتاب ۶۰ هزار تومان با تیراژ هزار نسخه است و هرچقدر که حق‌التألیف بگیرم اجرت شب نخوابی‌های من نمی‌شود.شاعر «صد دانه یاقوت» خاطرنشان کرد: امروز که به باغ کتاب می‌آمدم، دیدم مسیر شلوغ است. خیلی خوشحالم که این شلوغی‌ها به خاطر کتاب هست. با این که شرایط اقتصادی ما خراب است و ناامیدی حاصل از کرونا بر زندگی ما سایه انداخته، اما این شلوغی‌ها خیلی خوب است. امیدوارم چراغ اینجا همیشه روشن باشد تا شادی در دل بچه‌ها روشن باشد. اوضاع از نظر فرهنگی و اقتصادی خراب است. تنها راه نگاه به آسمان است تا کمی اوضاع خوب شود. ما ملت عشق و نشاط بوده‌ایم و امیدوارم به شادمانی خودمان برگردیم.شعر باید صمیمت و شعریت داشته باشددر این نشست، شهرام اقبال‌زاده نیز با اشاره به این موضوع که تحولات کمّی در عناوین و موضوعات شعر کودک اتفاق افتاده، گفت: تیراژ کتاب کودک در ابتدای انقلاب با جمعیت کمتر از حالا، نزدیک ۱۰۰ هزار نسخه بود. امروز کمیت و تنوع عناوین بالا رفته اما کیفیت افت کرده است. ما آن موقع انتقاد می‌کردیم مفاهیم نوین اجتماعی و مبتلابه کودکان وارد شعر کودک و نوجوان نشده و الان نسل جدیدی از شعرا آمده‌اند که خیلی شناخته‌شده نیستند و بیشتر ضعیف‌اند اما تعدادی هم قابل تأمل و خوب است.این مترجم و پژوهشگر در ادامه با ذکر این نکته که امروز کتاب‌سازی‌ها شادتر و مفاهیم شهری وارد کتاب‌های شعر کودک شده افزود: مفاهیم شهری یعنی بحران‌ها و پدیده‌های شهری که کودک و بزرگسال هردو درگیر آن هستند به شعر ورود پیدا کرده است. این ورود هم دو نوع بوده است؛ یک مدل سفارشی است که به شاعران می‌گویند درباره مثلاً محیط زیست و تنوع زیستی و سایر مسائل شعر بگویند. نوع دوم هم گرته‌برداری است. یعنی فرد شعری را ترجمه می‌کند و گاهی اسم شاعر اصلی را نمی‌زند و از او الگو می‌گیرند.اقبال‌زاده با تأکید بر این مهم که شعر باید صمیمت و شعریت داشته باشد، اضافه کرد: ما از نسل جدید عقب مانده‌ایم اما آوردن بدون قاعده هر مفهومی در شعر هم نمی‌تواند این عقب‌ماندگی را جبران کند؛ چون درست هضم نشده است. ما بحران داریم اما در حال گذار از این بحران هم هستیم. چنان که فیلسوفی می‌گوید معضل این است که کهنه دیگر نمی‌تواند بپاید و نو توان زایش ندارد.سلسله نشست های حوزه کتاب کودک از ششم تا دوازدهم آذرماه ۱۴۰۰ با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار شد. رضوان خرمیان، حمید عبدالهیان، مجید عمیق، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌ها بودند.منبع: خبرگزاری جمهوری اسلامی (ایرنا) mosavi Sun, 05 Dec 2021 06:09:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37912 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37911#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37911 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37911&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37911   در نشست انتشرات میچکا تاکید شد:میترا نوحی جهرمی معتقد است که نویسندگان خارجی تمام ابعاد و جهان زندگی یک کودک را بهتر درک کرده و دربارۀ آنها می‌نویسند؛ اما نویسندگان ما کم‌کم دارند وارد این حوزه‌ها می‌شوند و این اتفاق به مرور خواهد افتاد. به گزارش خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا) به نقل از انتشارات میچکا، این مترجم در جشن امضای دو کتاب «چتر سبز» و «بانی دوست‌داشتنی» خود در باغ کتاب گفت: کتاب‌هایی که به موضوعات جهان‌شمول مانند عشق بی‌قیدوشرط و دوستی -که مفاهیم قابل تأملی برای همه کودکان دنیا هستند- می‌پردازند، به هر زبانی که باشند، مورد توجه کودکان قرار می‌گیرند و اگر نویسندگان ما کتابی بنویسند که در این موضوعات باشد، حتماً مورد استقبال قرار می‌گیرد. وی با بیان اینکه کتاب «چتر سبز» درباره سهیم‌شدن و «بانی دوست‌داشتنی» دربارۀ عشق بدون قید و شرط است، دربارۀ معیار انتخاب کتاب‌های خود برای ترجمه افزود: دسترسی مترجمان به کتاب‌ها، از طریق سایت آمازون است که چند صفحه از کتاب را می‌توانیم ببینیم. یک مسئله هم نظراتی است که برای هر کتاب از سوی خوانندگان نوشته می‌شود و در سایت آمازون مسئلۀ متداولی است. در سایت‌های ایرانی کمتر دربارۀ کتاب‌ها نظر می‌دهند؛ ولی در سایت آمازون این‌طور نیست و در تصمیم من تأثیر می‌گذارد که این کتاب چقدر می‌تواند برای بچه‌ها جذاب باشد و جهان‌بینی‌شان را گسترش بدهد. میترا نوحی جهرمی در پاسخ به پرسشی دربارۀ شیوه‌های علاقه‌مندی کودکان به کتاب توضیح داد: در مدرسه وقتی برای بچه‌ها کتابی را بلندخوانی می‌کردم، برایشان جذاب بود و فردا می‌آمدند تا کتاب را امانت بگیرند و بخوانند. در مورد خانواده‌ها هم خوب است متناسب با سن فرزندشان، کتاب تهیه کنند و یک نکته هم خود والدین هستند که اگر کتاب جایی در میان دستان خودشان نداشته باشد، بچه هم خیلی کتاب‌خوان نخواهد شد. خوب است والدین هم زمانی از روز را به کتاب خواندن اختصاص بدهند. تصاویری که مکمل و گویای متن‌اندمهرزاد زمردیان، دیگر میهمان این نشست نیز دربارۀ همین موضوع گفت: اولین آیتم برای انتخاب کتاب، داستان آن است که آیا گیرایی دارد؟ هدفمند است؟ روی تربیت بچه چه تأثیری دارد؟ ترجمه داستان، کیفیت چاپ و تصویرگری هم بسیار مهم هستند. بچه‌ها به تصاویر کتاب توجه زیادی دارند و آنچه در تصاویر می‌بینند، باعث یادگیری بیشتر آنها می‌شود. همچنین خوب است والدین ناشران معتبر را پیگیری کنند یا در جست‌و‌جوی اینترنتی ببینند آن کتاب در دنیا چه توجهاتی را جلب کرده است؟ این مترجم دربارۀ اثر جدید خود اضافه کرد: مجموعه کتاب «ناخدا فلین و داینادزدان دریایی» راجع به یک پسربچه به نام فلین است که چون به دایناسورها علاقه‌مند است، ذهنش تمام مدت در حال ماجراجویی با تعدادی دایناسور در دریاست که در ترجمه به آنها اصطلاح «داینادزدان دریایی» را داده‌ایم. یکی از نکات برجسته این مجموعه که باعث شده در دنیا به چشم بیاید، روحیه کار گروهی است و جنبۀ دیگر هم روحیه خیال‌پردازی است. بچه با خواندن این کتاب اهدافش را در خیالش می‌پروراند تا در آینده به آن برسد.زمردیان راجع به کتاب «کارگاه وندل» نیز تصریح کرد: کریس ریدل یکی از نویسندگان و تصویرگرهای معروفی است که برنده جوایز متعددی شده است. خصوصیت اصلی این کتاب این است که به بچه بیاموزد همه چیزهایی که در زندگی دارند، دورانداختنی نیست و اگر نتوانستند چیزی را درست انجام بدهند، می‌توانند برگردند و آن را اصلاح کنند. کتاب تصویرهای خوبی دارد و انتشارات میچکا کتاب را با کیفیت نزدیک به کتاب اصلی چاپ کرده است. این کتابی است که با تصویر هم می‌توان به متن رسید و اگر بچه‌ای نتواند کتاب را بخواند، می‌تواند از طریق تصاویر، داستان را حدس بزند.بچه‌هایی که ترک تحصیل می‌کردند، مطالبه‌گر شدندعبدالقادر بلوچ، مروج کتاب در روستای وشنام منطقه چابهار نیز با حضور در سالن انتشارات میچکا در باغ کتاب تهران از تجربۀ خود در رابطه با احداث کتابخانه برای کودکان و نوجوانان سیستان و بلوچستان گفت: بچه‌های زیادی در دوره‌های مختلف مدرسه، ترک تحصیل می‌کنند. این بچه‌ها علاقه‌ای به درس و علاقه‌ای به کتاب‌خوانی نداشتند؛ چون اصلاً کتاب غیردرسی را از نزدیک لمس نکرده بودند. با دوستانی که در ارتباط بودم، همفکری کردیم و به این نتیجه رسیدیم که روستا را تبدیل به پایگاه فرهنگی کنیم.بلوچ دربارۀ علل ترک تحصیل بچه‌ها در استان خود افزود: هم دلایل اقتصادی است و هم مسئله آموزش است. در آن مناطق آموزش به‌خوبی انجام نمی‌شود. وقتی ما شروع به کار کردیم، موانع زیادی داشتیم؛ اما ادامه دادیم تا به نتیجه برسیم. ما می‌خواستیم بچه از کتاب لذت ببرد و با آن آشنا شود. الان بچه‌ها حتی با نویسندگان نامه‌نگاری هم می‌کنند و کتاب‌های داستانی با موضوعات مختلفی دارند که می‌توان برای خواندن انتخاب و دربارۀ آن گفت‌وگو کرد.این مروج کتاب‌خوانی دربارۀ موانع و نتایج احداث کتابخانه خاطرنشان کرد: اوایل مردم می‌گفتند بیکاری این کار را می‌کنی! مردم کتاب را از نزدیک لمس نکرده بودند و هنوز هم افرادی این را می‌گویند. امروز وقتی بچه می‌خواهد کتاب بگیرد، اسم نویسنده و مترجم و ناشر هم برایش مهم است. کودکی که سن کمتر از هفت سال دارد، کتابی برمی‌دارد و از من می‌پرسد این کتاب به گروه سنی من می‌خورد؟ کتاب بچه‌ها را مطالبه‌گر بار آورد و بچه‌ها از مسئولانی که به روستا دعوت می‌کردیم، مطالبه کردند تا بالاخره استارت احداث مدرسه راهنمایی دخترانه در آنجا خورد. با خانواه‌ها و ریش‌سفیدان منطقه صحبت کردیم و دخترانی که ترک تحصیل می‌کردند، به مدرسه برگشتند.این مراسم همزمان با ششمین نشست انتشارات میچکا در باغ کتاب تهران برگزار شد.منبع: خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) mosavi Sun, 05 Dec 2021 06:06:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37911 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37910#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37910 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37910&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37910   سومین روز از مجموعه نشست‌های فرهنگی انتشارات میچکا روز دوشنبه هشتم آذر در باغ کتاب تهران با حضور آویسا اشرفی برگزار شد. دیدارنیوز: سومین روز از مجموعه نشست‌های فرهنگی انتشارات میچکا که روز دوشنبه هشتم آذر در باغ کتاب تهران با اجرای جعفر توزنده‌جانی رمان نویس خوب حوزه نوجوان و حضور شهرام اقبال‌زاده منتقد ادبی و کارشناس حوزه ادبیات کودک برگزار شد به گفتگو با آویسا شرفی نویسنده ایرانی اختصاص داشت. خالق مجموعه «وقتی ما نیستیم» در پاسخ به پرسشی درباره اهمیت تصویر در کتاب‌هایی که مخاطب آنها کودک است گفت: «تصویر اولین چیزی است که بچه را جذب می‌کند و بسیار دیده ایم که بچه‌ها جلد را ورق می‌زنند و کتاب را از روی تصاویر انتخاب می‌کنند. یک محک برای اینکه بدانیم داستان توانسته برای کودک جذاب باشد این است که بعد از دیدن تصاویر به دنبال داستان هم برود و اگر نخواهد داستان را بخواند یعنی فقط جذب تصاویر شده است. دلیل دیگر هم شاید بازی‌های کامپیوتری باشد که بچه دائم با تصویر سروکار دارد و این روی ذائقه بچه‌ها تاثیر گذاشته است. البته خودم فکر می‌کنم بچه‌ها دیگر خیلی متکی به تصویر شده اند و شاید این مانع بشود که بتوانند تخیل کنند و ذهنشان را به چند سو ببرند.» آویسا شرفی پرهیز از تصنع در آثارش را رمز موفقیت آنها دانست و گفت: من سعی می‌کنم در نوشته‌هایم از چیزهایی که خودم دوست ندارم پرهیز کنم و چیزی را آنگونه که نیست نشان ندهم. او در ادامه دربارۀ استقبال کودکان از آثارش گفت: بچه‌ها این صداقت را درک می‌کنند. به لحاظ واژگان سعی می‌کنم در ردۀ سنی مخاطب حرکت کنم و کلمات درست را متناسب با داستان بیاورم اما در انتخاب کلمه خیلی وسواس دارم. اصراری ندارم که واژه‌های طنزآمیز استفاده کنم، بلکه گاهی موقعیت طنز‌آمیز و گاهی طنز مفهومی باعث می‌شود که بچه بخندد. نویسندۀ مجموعۀ «وقتی ما نیستیم» دربارۀ ایدۀ اولیه و آفرینش این آثار توضیح داد: اولین جلد از این مجموعه، «اژدهای آزمایشگاه» بود. زمانی در سروش کودک قرار بود من درباره مکانی داستان بنویسم که چیزی آنجا گم می‌شود. داستان یک مداد و یک پاک‌کن بود که در آزمایشگاه گم می‌شدند. از این دو یکی می‌خواهد برگردد و یکی می‌خواهد بماند. آن زمان سردبیر سروش نوجوان، این ایده را پسندیدند و مرا تشویق به نوشتن این مجموعه کردند. به ترتیب تاریخ نگارش، این مجموعه شامل عناوین: «اژدهای آزمایشگاه»، «آتشفشان آزمایشگاه»، «رئیس آزمایشگاه» و «ماجراجوی آزمایشگاه» است. پنجمین جلد از مجموعه «وقتی ما نیستیم» نیز با عنوان «بازرس آزمایشگاه» در حال آماده‌سازی است و به زودی به دست علاقه‌مندان این مجموعه خواهد رسید. شرفی در خصوص شیوۀ شخصیت‌بخشی به اشیاء در آثارش افزود: من عادت دارم درباره چیزی که بخواهم بنویسم، می‌خوانم و بعد از گروه سنی مخاطب داستانم درباره آن مسئله می‌پرسم. این نویسنده جوان با اشاره به قاعده‌مند بودن فانتزی گفت: هر اتفاقی را نمی‌توان گفت فانتزی. مثلا اگر در داستانی یک کوله‌پشتی قرمه‌سبزی بخورد یا کارهای انسانی انجام دهد من خیلی نمی‌پسندم. به نظر من فانتزی این نیست که در و پیکری وجود نداشته باشد و هر کس، هر کاری را انجام بدهد؛ چون هم خود نویسنده به دردسر می‌افتد و هم ارزش کار پایین می‌آید. این نشست با حضور کودکان علاقه‌مند به این مجموعه داستان و گفتگو با نویسنده و جشن امضای کتاب، پایان یافت. منبع: دیدار نیوز   mosavi Sat, 04 Dec 2021 11:07:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37910 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37909#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37909 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37909&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37909 مهرزاد زمردیان: تصاویر باعث افزایش یادگیری کودک می‌شوند/ عبدالقادر بلوچ: احداث کتابخانه دختران را به مدرسه برگرداندتهران (پانا) - میترا نوحی جهرمی در جشن امضای دو کتاب «چتر سبز» و «بانی دوست‌داشتنی» گفت کتاب «چتر سبز» درباره سهیم‌شدن است و یاد‌ می‌دهد کودک‌ چگونه می‌تواند چیزی را که دارد با دیگری هم سهیم شود و «بانی دوست‌داشتنی» هم دربارۀ عشق بدون قید و شرط است.به گزارش روابط عمومی نشر میچکا این نویسنده و مترجم در جشن امضای دو اثر جدید خود همزمان با ششمین نشست انتشارات میچکا در باغ کتاب تهران دربارۀ معیار انتخاب کتاب‌های خود برای ترجمه افزود: دسترسی مترجمان به کتاب‌ها، از طریق سایت آمازون است که چند صفحه از کتاب را‌ می‌توانیم ببینیم. یک مسئله هم نظراتی است که برای هر کتاب از سوی خوانندگان نوشته‌ می‌شود و در سایت آمازون مسئلۀ متداولی است. در سایت‌های ایرانی کمتر دربارۀ کتاب‌ها نظر‌ می‌دهند ولی در سایت آمازون این‌طور نیست و در تصمیم من تأثیر‌ می‌گذارد که این کتاب چقدر‌ می‌تواند برای بچه‌ها جذاب باشد و جهان‌بینی‌شان را گسترش بدهد.این عضو شورای کتاب کودک در ادامه افزود: نویسندگان خارجی تمام ابعاد و جهان زندگی یک کودک را بهتر درک کرده و دربارۀ آنها‌ می‌نویسند؛ اما نویسندگان ما کم‌کم دارند وارد این حوزه‌ها‌ می‌شوند و این اتفاق به مرور خواهند افتاد. کتاب‌هایی که به موضوعات‌ جهان‌شمول مانند عشق بی‌قید و شرط و دوستی که مفاهیم قابل تأملی برای همه کودکان دنیا هستند، می‌پردازند به هر زبانی که باشند مورد توجه کودکان قرار‌ می‌گیرند و اگر نویسندگان ما کتابی بنویسند که در این موضوعات باشد حتماً مورد استقبال قرار‌ می‌گیرند.میترا نوحی جهرمی در پاسخ به پرسشی دربارۀ شیوه‌های علاقه‌مندی کودکان به کتاب توضیح داد: در مدرسه وقتی برای بچه‌ها کتابی را بلندخوانی‌ می‌کردم برایشان جذاب بود و فردا‌ می‌آمدند تا کتاب را امانت بگیرند و بخوانند. در مورد خانواده‌ها هم خوب است متناسب با سن فرزندشان، کتاب تهیه کنند و یک نکته هم خود والدین هستند که اگر کتاب جایی در میان دستان خودشان نداشته باشد، بچه هم خیلی کتاب‌خوان نخواهد شد. خوب است والدین هم زمانی از روز را به کتاب خواندن اختصاص بدهند.مهرزاد زمردیان، دیگر میهمان این نشست نیز دربارۀ همین موضوع گفت: اولین آیتم برای انتخاب کتاب، داستان آن است که آیا گیرایی دارد؟ هدفمند است؟ روی تربیت بچه چه تأثیری دارد؟ ترجمه داستان، کیفیت چاپ و تصویرگری هم بسیار مهم هستند. بچه‌ها به تصاویر کتاب توجه زیادی دارند و آنچه در تصاویر می‌بینند باعث یادگیری بیشتر آنها می‌شود. همچنین خوب است والدین ناشران معتبر را پیگیری کنند یا در جست‌و‌جوی اینترنتی ببینند آن کتاب در دنیا چه توجهاتی را جلب کرده است؟این مترجم دربارۀ اثر جدید خود اضافه کرد: مجموعه کتاب «ناخدا فلین و داینادزدان دریایی» راجع به یک پسربچه به نام فلین است که چون به دایناسورها علاقه‌مند است ذهنش تمام مدت در حال ماجراجویی با تعدادی دایناسور در دریاست که در ترجمه به آنها اصطلاح «داینادزدان دریایی» را داده‌ایم. یکی از نکات برجسته این مجموعه که باعث شده در دنیا به چشم بیاید، روحیه کار گروهی است و جنبۀ دیگر هم روحیه خیال‌پردازی است. بچه با خواندن این کتاب اهدافش را در خیالش می‌پروراند تا در آینده به آن برسد.زمردیان راجع به کتاب «کارگاه وندل» نیز تصریح کرد: کریس ریدل یکی از نویسندگان و تصویرگرهای معروفی است که برنده جوایز متعددی شده است. خصوصیت اصلی این کتاب این است که به بچه بیاموزد همه چیزهایی که در زندگی دارند دورانداختنی نیست و اگر نتوانستند چیزی را درست انجام بدهند، می‌توانند برگردند و آن را اصلاح کنند. کتاب تصویرهای خوبی دارد و انتشارات میچکا کتاب را با کیفیت نزدیک به کتاب اصلی چاپ کرده است. این کتابی است که با تصویر هم می‌توان به متن رسید و اگر بچه‌ای نتواند کتاب را بخواند، می‌تواند از طریق تصاویر، داستان را حدس بزند.بچه‌هایی که ترک تحصیل می‌کردند، مطالبه‌گر شدندعبدالقادر بلوچ مروج کتاب در روستای وشنام منطقه چابهار نیز با حضور در سالن انتشارات میچکا در باغ کتاب تهران از تجربۀ خود در رابطه با احداث کتابخانه برای کودکان و نوجوانان سیستان و بلوچستان گفت: بچه‌های زیادی در دوره‌های مختلف مدرسه، ترک تحصیل می‌کنند. این بچه‌ها علاقه‌ای به درس و علاقه‌ای به کتاب‌خوانی نداشتند چون اصلاً کتاب غیردرسی را از نزدیک لمس نکرده بودند. با دوستانی که در ارتباط بودم همفکری کردیم و به این نتیجه رسیدیم که روستا را تبدیل به پایگاه فرهنگی کنیم.بلوچ دربارۀ علل ترک تحصیل بچه‌ها در استان خود افزود: هم دلایل اقتصادی است و هم مسئله آموزش است. در آن مناطق آموزش به خوبی انجام نمی‌شود. وقتی ما شروع به کار کردیم موانع زیادی داشتیم اما ادامه دادیم تا به نتیجه برسیم. ما می‌خواستیم بچه از کتاب لذت ببرد و با آن آشنا شود. الان بچه‌ها حتی با نویسندگان نامه‌نگاری هم می‌کنند و کتاب‌های داستانی با موضوعات مختلفی دارند که می‌توان برای خواندن انتخاب و دربارۀ آن گفت‌وگو کرد.این مروج کتاب‌خوانی دربارۀ موانع و نتایج احداث کتابخانه خاطرنشان کرد: اوایل مردم می‌گفتند بیکاری این کار را می‌کنی! مردم کتاب را از نزدیک لمس نکرده بودند و هنوز هم افرادی این را می‌گویند. امروز وقتی بچه می‌خواهد کتاب بگیرد، اسم نویسنده و مترجم و ناشر هم برایش مهم است. کودکی که سن کمتر از هفت سال دارد، کتابی برمی‌دارد و از من می‌پرسد این کتاب به گروه سنی من می‌خورد؟ کتاب بچه‌ها را مطالبه‌گر بار آورد و بچه‌ها از مسئولینی که به روستا دعوت می‌کردیم مدرسه مطالبه کردند تا بالاخره استارت احداث مدرسه راهنمایی دخترانه در آنجا خورد. با خانواه‌ها و ریش سفیدان منطقه صحبت کردیم و دخترانی که ترک تحصیل می‌کردند به مدرسه برگشتند.  منبع: خبرگزاری پانا mosavi Sat, 04 Dec 2021 11:04:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37909 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37908#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37908 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37908&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37908 فرزانه رحمانی: سخت‌ترین کار نوشتن برای مخاطب خردسال استمژگان سعیدیان نقش تصویر و متن در کتاب تصویری را همپای هم و مهم دانست و گفت: اگر تصویر نباشد متن به تنهایی مطلب را ادا نمی‌کند. گاهی کتاب‌هایی هم هستند که اصلاً متن ندارند و مفاهیم با تصویر ارائه می‌شوند.این تصویرگر کتاب کودک و نوجوان در هفتمین روز از نشست انتشارات میچکا در پاسخ به پرسش جعفر توزنده‎جانی دربارۀ نتیجۀ یکی بودن تصویرگر و نویسنده گفت: ارتباط نویسنده و تصویرگر خیلی مهم است. مؤلف – تصویرگر بودن هم یک اتفاق هیجان‌انگیز است و می‌تواند خروجی خوبی داشته باشد. کتاب‌های تصویری، می‌توانند تأثیر زیادی روی مخاطب داشته باشند. در کتاب تصویری خواننده می‌تواند برداشت آزاد داشته باشد و اگر متن نباشد خودش داستان را جلو ببرد.وی با توضیح اینکه شروع کارش با مجلات و نشریات مختلف بوده و بعد از آن به تصویرگری کتاب پرداخته است، افزود: این حرفه‌ای بود که از کودکی آن را دوست داشتم و برای همین آن را با عشق و علاقه پیش برده‌ام. تصویرگری کار آسانی نیست و ما باید بسیار به متن وفادار باشیم؛ در حالی که کار نقاشی اگر مبتنی بر متن نباشد یک کار آزاد است.رنگ و خطوط تصویر باعث تقویت نگاه کودک می‌شوددر این نشست، فرزانه رحمانی نیز با اشاره به این موضوع که نویسنده و تصویرگر روایت خودشان را دارند و کنار هم قرار گرفتن اینها روایت دیگری را ایجاد می‌کند، افزود: موقعی که داستان‌های «من نبودم»، «اتاق دوست داشتنی من» و «مهمان های وقت خواب» را نوشتم و تصویرگری اینها به خانم سعیدیان سپرده شد، ما گفت‌وگوهای زیادی داشتیم تا این دو روایت را به هم نزدیک کنیم.این نویسنده در ادامه گفت: به این علت که تصویر در کتاب تصویری برای مخاطب پیش دبستانی و دبستانی نقش خیلی مهمی دارد، من از خانواده‌ها می‌خواهم موقع خواندن کتاب، تصاویر را روبه‌روی صورت کودک بگیرند تا روایت را ببیند. رنگ و خطوطی که تصویرگر داشته، باعث تقویت نگاه کودک می‌شود. ضمن اینکه خود بچه هم می‌تواند روایتی فراتر از متن و بنا به تصاویر داستان خودش را بگوید.وی با تأکید بر این موضوع که سخت‌ترین کار نوشتن برای مخاطب خردسال است، خاطرنشان کرد: در این کار نویسنده باید ایده‌ای را پرورش بدهد که موجب رشد و شناخت کودک بشود. از سوی دیگر، یک بزرگسال می‌تواند از واژه‌های بسیاری برای انتقال مفهوم استفاده کند، در حالی که دایره واژگانی یک کودک و یک خردسال بسیار محدود است. نکته بعدی این است که متن روی کودک تأثیر مخربی نداشته باشد.سلسله نشست‌های نشر میچکا به منظور تحلیل، بررسی و واکاوی ابعاد گوناگون ادبیات کودک و نوجوان با حضور کارشناسان، پژوهشگران، نویسندگان و مترجمان این حوزه از ششم تا دوازدهم آذر ۱۴۰۰ در باغ کتاب تهران برگزار شد.منبع: انصاف نیوز mosavi Sat, 04 Dec 2021 11:02:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37908 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37907#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37907 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37907&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37907 شهرام اقبال‌زاده: کمیّت شعر بالا رفته و کیفیت آن افت کرده استمصطفی رحمان‌دوست شعر کودک در دهۀ اخیر را دچار رکود دانست و گفت: زمان ما گذشته و حالا دیگر خیلی سخت می‌توانیم حرف تازه بزنیم و آنها که تازه آمده‌اند هم حوصله ندارند.این شاعر، نویسنده و مترجم کودک و نوجوان در هفتمین روز از نشست‌های انتشارات میچکا که از ششم تا دوازدهم آذر ۱۴۰۰ در باغ کتاب تهران برگزار شد، با اشاره به اینکه خیلی از نویسنده‌ها و شاعران جدید حوصله خواندن کتاب ندارند، افزود: خدا به من توفیق‌های زیادی داده و یکی همین است که در زمانی که می‌توانستم زیاد سفر بروم و کارهای زیادی بکنم، نشستم و کتاب خواندم و امروز اگر کتاب نخوانم مریض می‌شوم. رحمان‌دوست ضمن بیان این موضوع که برخی نویسندگان امروز دچار گرته‌برداری آن هم از اینترنت شده‌اند، اضافه کرد: یک نفر از من پرسید چه کردی که شعر «صد دانه یاقوت» و «زردآلو» این‌قدر موفق شدند؟ گفتم اگر می‌دانستم که بقیه اشعارم را هم همان‌طور می‌گفتم. این راز فقط ممارست است. باید تمرین کرد و فرد باید خودش را هیچ به شمار بیاورد.رحمان‌دوست در ادامه ضمن تأکید بر اینکه با بچه‌ها عهد بسته‌ام که تا آخر عمر در ادبیات کودک کار کنم و عشق من همین بچه‌ها هستند، تصریح کرد: شعر کودک ما الان دو ایراد دارد. یکی افراد تازه کاری است که کتاب نخوانده‌اند و دوم هم پایین‌آمدن سطح خرید کتاب است. زمانی من کتابم را با تیراژ ۵۰ -۶۰ هزار نسخه چاپ می‌کردم. قیمت هم اگر ۲۰ تومان بود با مبلغ حق‌التألیف می‌توانستم کاری بکنم. امروز قیمت کتاب ۶۰ هزار تومان با تیراژ ۱۰۰۰ نسخه است و هرچقدر که حق‌التألیف بگیرم اجرت شب نخوابی‌های من نمی‌شود.شاعر «صد دانه یاقوت» خاطرنشان کرد: امروز که به باغ کتاب می‌آمدم، دیدم مسیر شلوغ است. خیلی خوشحالم که این شلوغی‌ها به خاطر کتاب هست. با این که شرایط اقتصادی ما خراب است و ناامیدی حاصل از کرونا بر زندگی ما سایه انداخته، اما این شلوغی‌ها خیلی خوب است. امیدوارم چراغ اینجا همیشه روشن باشد تا شادی در دل بچه‌ها روشن باشد. اوضاع از نظر فرهنگی و اقتصادی خراب است. تنها راه نگاه به آسمان است تا کمی اوضاع خوب شود. ما ملت عشق و نشاط بوده‌ایم و امیدوارم به شادمانی خودمان برگردیم.شعر باید صمیمت و شعریت داشته باشددر این نشست، شهرام اقبال‌زاده نیز با اشاره به این موضوع که تحولات کمّی در عناوین و موضوعات شعر کودک اتفاق افتاده، گفت: تیراژ کتاب کودک در ابتدای انقلاب با جمعیت کمتر از حالا، نزدیک ۱۰۰ هزار نسخه بود. امروز کمیت و تنوع عناوین بالا رفته اما کیفیت افت کرده است. ما آن موقع انتقاد می‌کردیم مفاهیم نوین اجتماعی و مبتلابه کودکان وارد شعر کودک و نوجوان نشده و الان نسل جدیدی از شعرا آمده‌اند که خیلی شناخته‌شده نیستند و بیشتر ضعیف‌اند اما تعدادی هم قابل تأمل و خوب است.این مترجم و پژوهشگر در ادامه با ذکر این نکته که امروز کتاب‌سازی‌ها شادتر و مفاهیم شهری وارد کتاب‌های شعر کودک شده افزود: مفاهیم شهری یعنی بحران‌ها و پدیده‌های شهری که کودک و بزرگسال هردو درگیر آن هستند به شعر ورود پیدا کرده است. این ورود هم به دو نوع بوده است. یک مدل سفارشی است که به شاعران می‌گویند درباره مثلاً محیط زیست و تنوع زیستی و سایر مسائل شعر بگویند. نوع دوم هم گرته‌برداری است. یعنی فرد شعری را ترجمه می‌کند و گاهی اسم شاعر اصلی را نمی‌زند و از او الگو می‌گیرند.اقبال‌زاده با تأکید بر این مهم که شعر باید صمیمت و شعریت داشته باشد، اضافه کرد: ما از نسل جدید عقب مانده‌ایم اما آوردن بدون قاعده هر مفهومی در شعر هم نمی‌تواند این عقب‌ماندگی را جبران کند؛ چون درست هضم نشده است. ما بحران داریم اما در حال گذار از این بحران هم هستیم. چنان که فیلسوفی می‌گوید معضل این است که کهنه دیگر نمی‌تواند بپاید و نو توان زایش ندارد.منبع: انصاف نیوز mosavi Sat, 04 Dec 2021 10:59:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37907 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37906#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37906 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37906&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37906 مژگان سعیدیان نقش تصویر و متن در کتاب تصویری را همپای هم و مهم دانست و گفت: اگر تصویر نباشد متن به تنهایی حق مطلب را ادا نمی‌کند. گاهی کتاب‌هایی هم هستند که اصلاً متن ندارند و مفاهیم با تصویر ارائه می‌شوند.به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، به نقل از انتشارات میچکا، این تصویرگر کتاب کودک و نوجوان درباره نتیجه یکی بودن تصویرگر و نویسنده گفت: ارتباط نویسنده و تصویرگر خیلی مهم است. مؤلف - تصویرگر بودن هم یک اتفاق هیجان‌انگیز است و می‌تواند خروجی خوبی داشته باشد. کتاب‌های تصویری، می‌توانند تأثیر زیادی روی مخاطب بگذارند؛ چراکه در کتاب تصویری خواننده می‌تواند برداشت آزاد داشته باشد و اگر متن نباشد خودش داستان را جلو ببرد.وی با توضیح اینکه شروع کارش با مجلات و نشریات مختلف بوده و بعد از آن به تصویرگری کتاب پرداخته است، افزود: این حرفه‌ای بود که از کودکی آن را دوست داشتم و برای همین آن را با عشق و علاقه پیش برده‌ام. تصویرگری کار آسانی نیست و ما باید بسیار به متن وفادار باشیم؛ در حالی که کار نقاشی اگر مبتنی بر متن نباشد یک کار آزاد است. رنگ و خطوط تصویر باعث تقویت نگاه کودک می‌شوددر این نشست، فرزانه رحمانی نیز با اشاره به این موضوع که نویسنده و تصویرگر روایت خودشان را دارند و کنار هم قرار گرفتن اینها روایت دیگری را ایجاد می‌کند، افزود: موقعی که داستان‌های «من نبودم»، «اتاق دوست داشتنی من» و «مهمان های وقت خواب» را نوشتم و تصویرگری اینها به خانم سعیدیان سپرده شد، ما گفت‌وگوهای زیادی داشتیم تا این دو روایت را به هم نزدیک کنیم.این نویسنده در ادامه گفت: به این علت که تصویر در کتاب تصویری برای مخاطب پیش دبستانی و دبستانی نقش خیلی مهمی دارد، من از خانواده‌ها می‌خواهم موقع خواندن کتاب، تصاویر را روبه‌روی صورت کودک بگیرند تا روایت را ببیند. رنگ و خطوطی که تصویرگر داشته، باعث تقویت نگاه کودک می‌شود. ضمن اینکه خود بچه هم می‌تواند روایتی فراتر از متن و بنا به تصاویر داستان خودش را بگوید.وی با تأکید بر این موضوع که سخت‌ترین کار نوشتن برای مخاطب خردسال است، خاطرنشان کرد: در این کار نویسنده باید ایده‌ای را پرورش بدهد که موجب رشد و شناخت کودک بشود. از سوی دیگر، یک بزرگسال می‌تواند از واژه‌های بسیاری برای انتقال مفهوم استفاده کند، در حالی که دایره واژگانی یک کودک و یک خردسال بسیار محدود است. نکته بعدی این است که متن روی کودک تأثیر مخربی نداشته باشد.سلسله نشست‌های نشر میچکا به منظور تحلیل، بررسی و واکاوی ابعاد گوناگون ادبیات کودک و نوجوان با حضور کارشناسان، پژوهشگران، نویسندگان و مترجمان این حوزه از ششم تا دوازدهم آذر 1400 در باغ کتاب تهران برگزار شد..منبع: خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) mosavi Sat, 04 Dec 2021 10:55:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37906 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37905#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37905 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37905&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37905 ناهید معتمدی، دیده‌نشدن یک کتاب را ناشی از ندیدن آن در نهادهای محل ترویج کتاب دانست و گفت: یک بررس که با کتاب سر و کار دارد، باید متفاوت از دیگران باشد؛ محتوای پنهان کتاب را ببیند؛ تکنیک‌‌های جدید را بشناسند و از نظر زیبایی‌شناسی و ارتباط‌شناسی کتاب را مورد بررسی قرار دهد.به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) به نقل از روابط عمومی انتشارات میچکا، این نویسنده و منتقد کودک و نوجوان در پنجمین روز از نشست این انتشارات -که چهارشنبه دهم آذرماه 1400 در باغ کتاب تهران برگزار شد- دربارۀ راه‌های دیده‌شدن یک کتاب افزود: همه کسانی که با نقد کتاب سر و کار دارند، نیاز به شناخت و مطالعه بیشتری و آشنایی با نظریه‌‌ها و تئوری‌‌های جدیدی دارند که با نفس‌کشیدن ما عوض می‌شوند. اگر کتابی دیده نمی‌شود، یعنی کسانی نیستند که چیزهایی که همه نمی‌بینند را ببیند. کتاب باید بین بچه‌‌ها برود تا دیده بشود. این منتقد و مترجم اضافه کرد: ما متأسفانه در طول ساعت‌‌های مطالعه در آموزش و پرورش کار خلاقه نداریم و از سیستم آموزشی نمی‌توان چنین انتظاری هم داشت؛ اما این نهادها می‌توانند در این زمینه راه‌گشا باشند و کارهای خوب را ببینند. یکی از راه‌‌های ترویج کتاب همان نقد و بررسی است. من در گروه ترجمه شورای کتاب کودک هستم و کتاب‌‌های ترجمه هم حرف زیادی برای گفتن دارد. کتاب‌‌های زیادی هستند که مفاهیم نهفته بسیاری دارند که نیاز به ذره‌بین برای فهم و دیدن دارند. از آن مهم‌تر، شناخت ادبیات و زبان است. ادبیات و هنر مانند آب هستند که اگر اهل آن باشیم، راه خودش را پیدا می‌کند. این پژوهشگر در ادامه تصریح کرد: اوایل انقلاب برای معلمان تحقیقی کردم و کتاب «ماکارنکو و ویژگیهای تعلیم و تربیت در داستان پداگوژیکی» را با کمک انتشارات پیوند چاپ کردم. در دانشگاه که تدریس می‌کردم، کار من بیشتر نقد و بررسی ادبیات و آثار معاصر بود و سعی داشتم کارهای پژوهشی بکنم. در دهه 70 یکی دو کتاب ترجمه کردم که موفق به چاپ نشدم؛ اما علاقه‌مند بودم که این کار را انجام بدهم. هرچند خودم را مترجم تمام‌عیار نمی‌دانم؛ خودم را فردی می‌دانم که می‌خواهد تنوع و چاشنی در کارش داشته باشد. چند کتاب را با انتشارات علمی فرهنگی، مبتکران و میچکا دارم. کارهای من با میچکا «ماجراهای بنی»، «من من هستم»، «کبوترها را صدا کن» و چند کتاب دیگر و البته دو کتاب در حال انتشار هستند. معتمدی در پاسخ به پرسشی دربارۀ موضوع کتاب «من من هستم» توضیح داد: نویسنده این کتاب ماری لوئیس فیتس پاتریک است که دو کتاب دارد. این کتاب را میچکا و کتاب دیگر را نشر علمی فرهنگی کار کرده است. این کتاب، اثر ماندگاری است؛ در عین این که سال‌‌ها پیش چاپ شده است؛ اما همین‌طور که زمان جلو می‌رود، تصاویر هستند که سخن می‌گویند. جمله‌ای هست که می‌گوید: «من کتاب هستم؛ با من حرف بزن». دو دختر در این کتاب با ما حرف می‌زنند. آنها دو طرف رودخانه هستند و با تصویر آنچه در ذهنشان است و حس می‌کنند، بیان می‌شود. آنها خودشان را مالک طبیعت می‌دانند و در نتیجه همین احساس مالکیت است که انسان دست به تخریب طبیعت می‌زند. شهرام اقبال‌زاده: کار ادبیات، گسترش تخیل برای پرورش تفکر است.معتمدی ضمن تبیین این موضوع که ما در تصاویر این کتاب سفیدخوانی و شکاف خلاقه داریم، افزود: جای‌جای این خطوط و تصاویر طبیعت و کلماتی که در کتاب نوشته شده، جای تأمل دارد و مخاطب باید توجه کند و آنها را بخواند تا به معنای آنها پی ببرد. مخاطب این کتاب درباره تصاویر و متن و پایان باز کتاب به سلیقه ذهن خودش یک برداشت داشته باشد. شنیدم که می‌گویند این کتاب با گروه سنی مشخص‌شده همخوانی ندارد و درک آن برای بچه‌‌ها سخت است؛ ولی به نظر من این‌طور نیست. اشکالی ندارد وقتی کودک اثری را می‌خواند و به قول خانم میرهادی آن را متوجه نشود؛ اما آن را دوست داشته باشد و در ذهنش بماند، چون در بزرگسالی به دنبالش خواهد رفت. این کتاب از لحاظ تصویر و متن کتابی چالش‌برانگیز است و نیاز به خواندن چندین باره دارد و هربار برداشتی تازه دربردارد. شهرام اقبال زاده، پژوهشگر و منتقد نیز در بخش دیگری از این نشست دربارۀ کتاب «من من هستم» اثر ناهید معتمدی گفت: «من گفتنِ» کودکان با خودمداری بزرگسالان، نوعی ارجاعات بینامتنی است. یک سنی هست که ژان پیاژه به آن «خودمداری کودکانه» می‌گوید. نوۀ کوچک من در چنین سنی است که هرچه می‌بیند، می‌گوید این برای من است. یعنی او دارد خودش را شناسایی می‌کند و می‌گوید من هم هستم و مرا ببینید؛ مانند نام همین کتاب. در این کتاب تصاویر جالبی هست. تصویر اول یک آسمان باز و آبی و پرندگان است. یک صفحه است که جهان بدون انسان هم موجودیت دارد. یک صفحه دیگر نوجوان داستان را نشان می‌دهد که فریاد می‌زند و در پیوند با زمینه به ما می‌گوید، من هم هستم. در تصاویر ما سیم خاردار را می‌بینیم که مرزبندی هم را نشان می‌دهد. این کتاب تصاویری برای فکرکردن خلاقه دارد و این مهم به عهده مربیان و مروجان است که زانو بزنند و هم‌قد بچه بشوند و دست او را بگیرند و پله‌پله بالا ببرند. کار ادبیات همین است؛ گسترش تخیل برای پرورش تفکر. شهلا انتظاریان، مترجم کتاب‌های کودک و نوجوان نیز در این نشست با اشاره به چاپ خوب کتاب «من من هستم» خاطرنشان کرد: برخی ناشران کتاب تصویری را خوب چاپ نمی‌کنند و میچکا کیفیت تصاویر را خوب درآورده است. کتاب تصویری باید جذابیت خود را داشته باشند. این انتقاد را حتی به کانون پرورش فکری هم دارم. ما اغلب متأثر می‌شویم که چرا بچه‌‌ها نباید از کتاب خوب برخوردار باشند. این کتاب گروه سنی ندارد و همان‌قدر که تصاویر برای بچه جذاب است، مفاهیم فلسفی آن برای بزرگترها هم جالب خواهد بود. این کتاب به نظر من کتاب صلح است و توجه به محیط زیست هم از پایه‌‌های صلح است که در این کتاب به خوبی نشان داده شده است. شهلا انتظاریان: کتاب در جامعۀ ما آن‌طور که باید، راه خودش را پیدا نمی‌کند.انتظاریان با تأکید بر دلایل دیده‌نشدن یک کتاب در جامعه یادآور شد: متأسفانه در جامعه ما کتاب آن‌طور که باید راه خودش را پیدا نمی‌کند. زمانی «کتاب ماه کودک و نوجوان» در این زمینه فعال بود و کارشناسان کتاب‌‌های خوب را از طریق نقدها می‌دیدند؛ اما الان نیست. داوری‌‌هایی که در لاک‌پشت پرنده یا شورای کتاب کودک هست، می‌تواند کمک کند؛ اما آن‌طور که باید، باعث دیده‌شدن کتاب و فروش آن نمی‌شود. من کتاب‌‌هایی داشتم که برگزیده کانون شده‌اند؛ ولی به چاپ دوم نرسیده‌اند. این اِشکال بزرگی است که برگزیده بزرگترین نهاد ادبیات کودک در ایران حمایت نمی‌شود. اگر این کتاب حتی به کتابخانه کانون در سراسر ایران ارسال می‌شد، این اتفاق نمی‌افتاد. وقتی کتاب چاپ می‌شود و از ویترین پاک می‌شود و در کتابخانه‌‌ها نیست، چطور باید دیده شود؟انتظاریان با تأکید بر این موضوع که ناشر در توزیع درست و دیده‌شدن کتاب نقش مهمی دارد، افزود: در کیوسک‌‌های روزنامه‌فروشی کتاب‌‌هایی هست که ما آنها را اصلاً قبول نداریم؛ اما چون در ویترین هستند و بچه‌‌ها می‌بینند، پدر و مادر آن را می‌خرد. به نظر من راه درست در توزیع درست است. اگر دغدغۀ رساندن کتاب خوب به مخاطب باشد، کتاب حتماً دیده می‌شود. در این ایام کرونا من یک نکته دیدم که فعال‌شدن افراد در رسانه‌‌های اجتماعی است. من دیدم کتاب‌هایی در این شرایط خوانده شد و در رسانه‌‌های اجتماعی به اشتراک گذاشته شد که اتفاق خوبی بود.منبع: خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) mosavi Sat, 04 Dec 2021 10:53:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37905 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37904#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37904 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37904&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37904   فرزانه رحمانی: سخت‌ترین کار، نوشتن برای مخاطب خردسال استتهران (پانا) - مژگان سعیدیان نقش تصویر و متن در کتاب تصویری را همپای هم و مهم دانست و عنوان کرد که اگر تصویر نباشد متن به تنهایی مطلب را ادا نمی‌کند.به گزارش روابط عمومی این انتشارات، این تصویرگر کتاب کودک و نوجوان در هفتمین روز از نشست انتشارات میچکا در پاسخ به پرسش جعفر توزنده‎جانی دربارۀ نتیجۀ یکی بودن تصویرگر و نویسنده گفت: ارتباط نویسنده و تصویرگر خیلی مهم است. مؤلف - تصویرگر بودن هم یک اتفاق هیجان‌انگیز است و می‌تواند خروجی خوبی داشته باشد. کتاب‌های تصویری، می‌توانند تأثیر زیادی روی مخاطب داشته باشند. در کتاب تصویری خواننده می‌تواند برداشت آزاد داشته باشد و اگر متن نباشد خودش داستان را جلو ببرد.وی با توضیح اینکه شروع کارش با مجلات و نشریات مختلف بوده و بعد از آن به تصویرگری کتاب پرداخته است، افزود: این حرفه‌ای بود که از کودکی آن را دوست داشتم و برای همین آن را با عشق و علاقه پیش برده‌ام. تصویرگری کار آسانی نیست و ما باید بسیار به متن وفادار باشیم؛ در حالی که کار نقاشی اگر مبتنی بر متن نباشد یک کار آزاد است.رنگ و خطوط تصویر باعث تقویت نگاه کودک می‌شوددر این نشست، فرزانه رحمانی نیز با اشاره به این موضوع که نویسنده و تصویرگر روایت خودشان را دارند و کنار هم قرار گرفتن اینها روایت دیگری را ایجاد می‌کند، افزود: موقعی که داستان‌های «من نبودم»، «اتاق دوست داشتنی من» و «مهمان های وقت خواب» را نوشتم و تصویرگری اینها به خانم سعیدیان سپرده شد، ما گفت‌وگوهای زیادی داشتیم تا این دو روایت را به هم نزدیک کنیم.این نویسنده در ادامه گفت: به این علت که تصویر در کتاب تصویری برای مخاطب پیش دبستانی و دبستانی نقش خیلی مهمی دارد، من از خانواده‌ها می‌خواهم موقع خواندن کتاب، تصاویر را روبه‌روی صورت کودک بگیرند تا روایت را ببیند. رنگ و خطوطی که تصویرگر داشته، باعث تقویت نگاه کودک می‌شود. ضمن اینکه خود بچه هم می‌تواند روایتی فراتر از متن و بنا به تصاویر داستان خودش را بگوید.وی با تأکید بر این موضوع که سخت‌ترین کار نوشتن برای مخاطب خردسال است، خاطرنشان کرد: در این کار نویسنده باید ایده‌ای را پرورش بدهد که موجب رشد و شناخت کودک بشود. از سوی دیگر، یک بزرگسال می‌تواند از واژه‌های بسیاری برای انتقال مفهوم استفاده کند، در حالی که دایره واژگانی یک کودک و یک خردسال بسیار محدود است. نکته بعدی این است که متن روی کودک تأثیر مخربی نداشته باشد.سلسله نشست‌های نشر میچکا به منظور تحلیل، بررسی و واکاوی ابعاد گوناگون ادبیات کودک و نوجوان با حضور کارشناسان، پژوهشگران، نویسندگان و مترجمان این حوزه از ششم تا دوازدهم آذر 1400 در باغ کتاب تهران برگزار شد..منبع: خبرگزاری پانا mosavi Sat, 04 Dec 2021 10:31:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37904 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37903#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37903 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37903&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37903   تهران- ایرنا- مروج کتابخوانی در یکی از روستاهای چابهار گفت: کتاب بچه‌ها را مطالبه‌گر بار آورد و بچه‌ها از مسئولینی که به روستا دعوت می‌کردیم مدرسه مطالبه کردند تا بالاخره استارت احداث مدرسه راهنمایی دخترانه در آنجا خورد و دخترانی که ترک تحصیل کرده بودند، به مدرسه برگشتند.به گزارش خبرنگار فرهنگی ایرنا، عبدالقادر بلوچ مروج کتاب در روستای وشنام منطقه چابهار در ششمین روز از سلسله نشست های حوزه کتاب کودک در باغ کتاب از تجربۀ خود در رابطه با احداث کتابخانه برای کودکان و نوجوانان سیستان و بلوچستان، گفت: بچه‌های زیادی در دوره‌های مختلف مدرسه، ترک تحصیل می‌کنند. این بچه‌ها علاقه‌ای به درس و علاقه‌ای به کتاب‌خوانی نداشتند چون اصلاً کتاب غیردرسی را از نزدیک لمس نکرده بودند. با دوستانی که در ارتباط بودم همفکری کردیم و به این نتیجه رسیدیم که روستا را تبدیل به پایگاه فرهنگی کنیم.بلوچ دربارۀ علل ترک تحصیل بچه‌ها در استان خود، افزود: هم دلایل اقتصادی است و هم مسئله آموزش است. در آن مناطق آموزش به خوبی انجام نمی‌شود. وقتی ما شروع به کار کردیم موانع زیادی داشتیم اما ادامه دادیم تا به نتیجه برسیم. ما می‌خواستیم بچه از کتاب لذت ببرد و با آن آشنا شود. الان بچه‌ها حتی با نویسندگان نامه‌نگاری هم می‌کنند و کتاب‌های داستانی با موضوعات مختلفی دارند که می‌توان برای خواندن انتخاب و دربارۀ آن گفت‌وگو کرد.این مروج کتاب‌خوانی دربارۀ موانع و نتایج احداث کتابخانه خاطرنشان کرد: اوایل مردم می‌گفتند بیکاری این کار را می‌کنی! مردم کتاب را از نزدیک لمس نکرده بودند و هنوز هم افرادی این را می‌گویند. امروز وقتی بچه می‌خواهد کتاب بگیرد، اسم نویسنده و مترجم و ناشر هم برایش مهم است. کودکی که سن کمتر از هفت سال دارد، کتابی برمی‌دارد و از من می‌پرسد این کتاب به گروه سنی من می‌خورد؟ کتاب بچه‌ها را مطالبه‌گر بار آورد و بچه‌ها از مسئولینی که به روستا دعوت می‌کردیم مدرسه مطالبه کردند تا بالاخره استارت احداث مدرسه راهنمایی دخترانه در آنجا خورد. با خانواه‌ها و ریش سفیدان منطقه صحبت کردیم و دخترانی که ترک تحصیل می‌کردند به مدرسه برگشتند.در حاشیه این نشست جشن امضای دو کتاب چتر سبز و بانی دوست‌داشتنی برگزار شد.آمازون در انتخاب کتاب برای مترجمان اثرگذار استمیترا نوحی جهرمی مترجم این دو اثر در این مراسم اظهار داشت: کتاب چتر سبز درباره سهیم‌شدن است و یاد می‌دهد کودک‌ چگونه می‌تواند چیزی را که دارد با دیگری هم سهیم شود و بانی دوست‌داشتنی هم دربارۀ عشق بدون قید و شرط است.وی دربارۀ معیار انتخاب کتاب‌های خود برای ترجمه افزود: دسترسی مترجمان به کتاب‌ها، از طریق سایت آمازون است که چند صفحه از کتاب را می‌توانیم ببینیم. یک مسئله هم نظراتی است که برای هر کتاب از سوی خوانندگان نوشته‌ می‌شود و در سایت آمازون مسئلۀ متداولی است. در سایت‌های ایرانی کمتر دربارۀ کتاب‌ها نظر می‌دهند ولی در سایت آمازون این‌طور نیست و در تصمیم من تأثیر می‌گذارد که این کتاب چقدر می‌تواند برای بچه‌ها جذاب باشد و جهان‌بینی‌شان را گسترش بدهد.این عضو شورای کتاب کودک در ادامه افزود: نویسندگان خارجی تمام ابعاد و جهان زندگی یک کودک را بهتر درک کرده و دربارۀ آنها می‌نویسند؛ اما نویسندگان ما کم‌کم دارند وارد این حوزه‌ها می‌شوند و این اتفاق به مرور خواهند افتاد. کتاب‌هایی که به موضوعات‌ جهان‌شمول مانند عشق بی‌قید و شرط و دوستی که مفاهیم قابل تأملی برای همه کودکان دنیا هستند، می‌پردازند به هر زبانی که باشند مورد توجه کودکان قرار می‌گیرند و اگر نویسندگان ما کتابی بنویسند که در این موضوعات باشد حتماً مورد استقبال قرار می‌گیرند.نوحی جهرمی در پاسخ به پرسشی دربارۀ شیوه‌های علاقه‌مندی کودکان به کتاب توضیح داد: در مدرسه وقتی برای بچه‌ها کتابی را بلندخوانی‌ می‌کردم برایشان جذاب بود و فردا می‌آمدند تا کتاب را امانت بگیرند و بخوانند. در مورد خانواده‌ها هم خوب است متناسب با سن فرزندشان، کتاب تهیه کنند و یک نکته هم خود والدین هستند که اگر کتاب جایی در میان دستان خودشان نداشته باشد، بچه هم خیلی کتاب‌خوان نخواهد شد. خوب است والدین هم زمانی از روز را به کتاب خواندن اختصاص بدهند.تصاویری که مکمل و گویای متن‌اندمهرزاد زمردیان، دیگر میهمان این نشست نیز دربارۀ همین موضوع گفت: اولین آیتم برای انتخاب کتاب، داستان آن است که آیا گیرایی دارد؟ هدفمند است؟ روی تربیت بچه چه تأثیری دارد؟ ترجمه داستان، کیفیت چاپ و تصویرگری هم بسیار مهم هستند. بچه‌ها به تصاویر کتاب توجه زیادی دارند و آنچه در تصاویر می‌بینند باعث یادگیری بیشتر آنها می‌شود. همچنین خوب است والدین ناشران معتبر را پیگیری کنند یا در جست‌وجوی اینترنتی ببینند آن کتاب در دنیا چه توجهاتی را جلب کرده است؟این مترجم دربارۀ اثر جدید خود اضافه کرد: مجموعه کتاب ناخدا فلین و داینادزدان دریایی راجع به یک پسربچه به نام فلین است که چون به دایناسورها علاقه‌مند است ذهنش تمام مدت در حال ماجراجویی با تعدادی دایناسور در دریاست که در ترجمه به آنها اصطلاح «داینادزدان دریایی» را داده‌ایم. یکی از نکات برجسته این مجموعه که باعث شده در دنیا به چشم بیاید، روحیه کار گروهی است و جنبۀ دیگر هم روحیه خیال‌پردازی است. بچه با خواندن این کتاب اهدافش را در خیالش می‌پروراند تا در آینده به آن برسد.زمردیان راجع به کتاب کارگاه وندل نیز تصریح کرد: کریس ریدل یکی از نویسندگان و تصویرگرهای معروفی است که برنده جوایز متعددی شده است. خصوصیت اصلی این کتاب این است که به بچه بیاموزد همه چیزهایی که در زندگی دارند دورانداختنی نیست و اگر نتوانستند چیزی را درست انجام بدهند، می‌توانند برگردند و آن را اصلاح کنند. کتاب تصویرهای خوبی دارد و انتشارات میچکا کتاب را با کیفیت نزدیک به کتاب اصلی چاپ کرده است. این کتابی است که با تصویر هم می‌توان به متن رسید و اگر بچه‌ای نتواند کتاب را بخواند، می‌تواند از طریق تصاویر، داستان را حدس بزند.منبع: خبرگزاری جمهوری اسلامی (ایرنا) mosavi Sat, 04 Dec 2021 04:58:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37903 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37902#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37902 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37902&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37902   تهران (پانا) - مصطفی رحمان‌دوست، شاعر، نویسنده و مترجم کتاب‌های کودکان و نوجوانان در اختتامیۀ سلسله نشست‌های نشر میچکا با مخاطبان خود دیدار خواهد کرد.به گزارش روابط عمومی نشر میچکا این دیدار از ساعت 17 تا 19 امروز جمعه دوازدهم آذر 1400 در باغ کتاب تهران انجام خواهد شد.از مصطفی رحمان‌دوست تا کنون بیش از سیصد اثر در قالب شعر و قصه برای کودکان و نوجوانان و همچنین کتاب‌هایی دربارۀ فنون قصه‌گویی و ادبیات کودکان در ایران و جهان منتشر شده ‌است. تیراژ کتاب‌های این شاعر ایرانی به بیش از شش و نیم میلیون نسخه می‌رسد و برخی از آثار او از جمله «قصه دو لاک‌پشت تنها»، «بازی با انگشت‌ها»، «سه قدم دورتر شد از مادر»، «دو تا عروس، دو تا داماد» و … به سیزده زبان ترجمه شده ‌است.همچنین در این نشست که به صورت زنده از طریق صفحه اینستاگرام نشر میچکا نیز پخش خواهد شد، شهرام اقبال‌زاده، نویسنده، مترجم و منتقد ادبیات کودکان و نوجوانان نیز به بیان سخن خواهد پرداخت. اقبال‌زاده فعالیت ادبی خود را با انتشار مقالاتی دربارۀ ادبیات به ویژه ادبیات کودک و نوجوان در مطبوعات آغاز کرد و با عضویت در نهادهای ادبی مانند انجمن نویسندگان کودک و نوجوان و شورای کتاب کودک گسترش داد. او دو دوره عضو هیئت مدیرۀ انجمن نویسندگان کودک و نوجوان و دبیر و سخنگوی آن بوده ‌است.سلسله نشست‌های نشر میچکا به منظور تحلیل، بررسی و واکاوی ابعاد گوناگون ادبیات کودک و نوجوان با حضور کارشناسان، پژوهشگران، نویسندگان و مترجمان این حوزه از ششم تا دوازدهم آذر 1400 در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. این نشست‌های تخصصی با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده میزبان اندیشمندانی چون مجید عمیق، فرمهر منجزی، ناهید معتمدی، شهلا انتظاریان، رضوان خرمیان، حمید عبدالهیان، آویسا شرفی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان، مهشید مجتهدزاده، گلبرگ باشی و... بوده و با استقبال علاقه‌مندان در محل برگزاری و همچنین فضای مجازی همراه است.منبع: خبرگزاری پانا mosavi Sat, 04 Dec 2021 04:57:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37902 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37901#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37901 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37901&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37901   تهران- ایرنا- نویسنده و مترجم کتاب، دیده‌نشدن یک کتاب را ناشی از ندیدن آن در نهادهای محل ترویج کتاب دانست و گفت: نقاد باید محتوای پنهان کتاب را ببیند و از نظر زیبایی‌شناسی و ارتباط‌شناسی کتاب را مورد بررسی قرار دهد.به گزارش روز پنجشنبه گروه فرهنگی ایرنا از روابط عمومی انتشارات میچکا، ناهید معتمدی در پنجمین روز از نشست انتشارات میچکا که در باغ کتاب تهران برگزار شد، درباره راه‌های دیده‌شدن یک کتاب افزود: همه کسانی که با نقد کتاب سر و کار دارند، نیاز به شناخت و مطالعه بیشتری و آشنایی با نظریه‌ها و تئوری‌های جدیدی دارند، کتاب باید بین بچه‌ها برود تا دیده بشود.این منتقد و مترجم اضافه‌کرد: در طول ساعت‌های مطالعه در آموزش و پرورش کار خلاقه نداریم و از سیستم آموزشی نمی‌توان چنین انتظاری هم داشت، اما نهادها می‌توانند در این زمینه راه‌گشا باشند و کارهای خوب را ببینند.وی با تاکید بر اینکه یکی از راه‌های ترویج کتاب همان نقد و بررسی است، ادامه‌داد: من در گروه ترجمه شورای کتاب کودک هستم و کتاب‌های ترجمه هم حرف زیادی برای گفتن دارد. کتاب‌های زیادی هستند که مفاهیم نهفته بسیاری دارند که نیاز به ذره‌بین برای فهم و دیدن دارند و از آن مهم‌تر شناخت ادبیات و زبان است. ادبیات و هنر مانند آب هستند که اگر اهل آن باشیم راه خودش را پیدا می‌کند.شهرام اقبال‌زاده، پژوهشگر و منتقد نیز در بخش دیگری از این نشست درباره کتاب «من، من هستم» اثر ناهید معتمدی گفت: «من گفتنِ» کودکان با خودمداری بزرگسالان، نوعی ارجاعات بینامتنی است. یک سنی هست که ژان پیازه به آن «خودمداری کودکانه» می‌گوید. نوه کوچک من در چنین سنی است که هرچه می‌بیند می‌گوید این برای من است. یعنی او دارد خودش را شناسایی می‌کند و می‌گوید من هم هستم و مرا ببینید؛ مانند نام همین کتاب.وی افزود: در این کتاب تصاویر جالبی هست. تصویر نخست یک آسمان باز و آبی و پرندگان است. یک صفحه است که جهان بدون انسان هم موجودیت دارد. یک صفحه دیگر نوجوان داستان را نشان می‌دهد که فریاد می‌زند و در پیوند با زمینه به ما می‌گوید من هم هستم.اقبال‌زاده ادامه‌داد: در تصاویر ما سیم خاردار را می‌بینیم که مرزبندی هم را نشان می‌دهد. این کتاب تصاویری برای فکر کردن خلاقه دارد و این مهم به عهده مربیان و مروجان است که زانو بزنند و هم‌قد بچه بشوند و دست او را بگیرند و پله پله بالا ببرند. کار ادبیات همین است؛ گسترش تخیل برای پرورش تفکر.شهلا انتظاریان، مترجم کتاب‌های کودک و نوجوان نیز در این نشست با اشاره به چاپ خوب کتاب «من، من هستم»، خاطرنشان‌کرد: برخی ناشران کتاب تصویری را خوب چاپ نمی‌کنند. کتاب تصویری باید جذابیت خود را داشته باشند. این انتقاد را حتی به کانون پرورش فکری هم دارم.وی بان‌داشت: ما اغلب متاثر می‌شویم که چرا بچه‌ها نباید از کتاب خوب برخوردار باشند. این کتاب گروه سنی ندارد و همان‌قدر که تصاویر برای بچه جذاب است، مفاهیم فلسفی آن برای بزرگترها هم جالب خواهد بود. این کتاب به نظر من کتاب صلح است و توجه به محیط زیست هم از پایه‌های صلح است که در این کتاب به خوبی نشان داده شده است.انتظاریان با تاکید بر دلایل دیده‌نشدن یک کتاب در جامعه، یادآور شد: در جامعه ما کتاب آن‌طور که باید راه خودش را پیدا نمی‌کند. زمانی «کتاب ماه کودک و نوجوان» در این زمینه فعال بود و کارشناسان کتاب‌های خوب را از طریق نقدها می‌دیدند، اما الان نیست.وی افزود: داوری‌هایی که در لاک‌پشت پرنده یا شورای کتاب کودک هست می‌تواند کمک کند، اما آن‌طور که باید باعث دیده‌شدن کتاب و فروش آن نمی‌شود.این مترجم کتاب‌های کودک و نوجوان تصریح‌کرد: من کتاب‌هایی داشتم که برگزیده کانون شده‌اند اما به چاپ دوم نرسیده‌اند. این اِشکال بزرگی است که برگزیده بزرگترین نهاد ادبیات کودک در ایران حمایت نمی‌شود. اگر این کتاب حتی به کتابخانه کانون در سراسر ایران ارسال می‌شد این اتفاق نمی‌افتاد. وقتی کتاب چاپ می‌شود و از ویترین پاک می‌شود و در کتابخانه‌ها نیست چطور باید دیده شود؟منبع: خبرگزاری جمهوری اسلامی (ایرنا) mosavi Sat, 04 Dec 2021 04:55:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37901 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37900#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37900 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37900&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37900 تهران- ایرنا- «مصطفی رحمان‌دوست» شاعر و نویسنده کتاب‌های کودک و نوجوان با مخاطبان خود دیدار می‌کند.به گزارش روز پنجشنبه گروه فرهنگی ایرنا، این دیدار از ساعت ۱۷ تا ۱۹ فردا (جمعه، ۱۲ آذر ۱۴۰۰ )‌ در باغ کتاب تهران انجام خواهد شد.از مصطفی رحمان‌دوست تاکنون بیش از ۳۰۰ اثر در قالب شعر و قصه برای کودکان و نوجوانان و همچنین کتاب‌هایی درباره فنون قصه‌گویی و ادبیات کودکان در ایران و جهان منتشر شده ‌است. تیراژ کتاب‌های این شاعر ایرانی به بیش از ۶.۵ میلیون نسخه می‌رسد و برخی از آثار او از جمله «قصه دو لاک‌پشت تنها»، «بازی با انگشت‌ها»، «سه قدم دورتر شد از مادر»، «دو تا عروس، دو تا داماد» و غیره به ۱۳ زبان ترجمه شده ‌است.همچنین در این نشست که به صورت زنده از طریق صفحه اینستاگرام نشر «میچکا» نیز پخش خواهد شد، شهرام اقبال‌زاده، نویسنده، مترجم و منتقد ادبیات کودکان و نوجوانان نیز به بیان سخن خواهد پرداخت. اقبال‌زاده فعالیت ادبی خود را با انتشار مقالاتی درباره ادبیات به‌ویژه ادبیات کودک و نوجوان در مطبوعات آغاز کرد و با عضویت در نهادهای ادبی مانند انجمن نویسندگان کودک و نوجوان و شورای کتاب کودک گسترش داد. او دو دوره عضو هیات مدیره انجمن نویسندگان کودک و نوجوان و دبیر و سخنگوی آن بوده ‌است.سلسله نشست‌های نشر میچکا به منظور تحلیل، بررسی و واکاوی ابعاد گوناگون ادبیات کودک و نوجوان با حضور کارشناسان، پژوهشگران، نویسندگان و مترجمان این حوزه از ششم تا دوازدهم آذر ۱۴۰۰ در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. این نشست‌های تخصصی با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده میزبان اندیشمندانی چون مجید عمیق، فرمهر منجزی، ناهید معتمدی، شهلا انتظاریان، رضوان خرمیان، حمید عبدالهیان، آویسا شرفی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان، مهشید مجتهدزاده و گلبرگ باشی بوده و با استقبال علاقه‌مندان در محل برگزاری و همچنین فضای مجازی همراه است.منبع: خبرگزاری جمهوری اسلامی (ایرنا) mosavi Sat, 04 Dec 2021 04:53:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37900 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37898#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37898 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37898&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37898   تهران (پانا) - «آویسا شرفی» پرهیز از تصنع در آثارش را رمز موفقیت آنها دانست و عنوان کرد که من سعی می‌کنم در نوشته‌هایم از چیزهایی که خودم دوست ندارم پرهیز کنم و چیزی را آنگونه که نیست نشان ندهم. به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا این نویسندۀ کودک و نوجوان در سومین روز از نشست انتشارات میچکا که روز دوشنبه هشتم آذر 1400 در باغ کتاب تهران برگزار شد، دربارۀ استقبال از آثارش گفت: بچه‌ها این صداقت را درک می‌کنند. به لحاظ واژگان سعی می‌کنم در ردۀ سنی مخاطب حرکت کنم و کلمات درست را متناسب با داستان بیاورم اما در انتخاب کلمه خیلی وسواس دارم. اصراری ندارم که کتاب طنز باشد یا حتماً بچه بخندد اما سعی می‌کنم طنز مفهوم باشد و خوانندۀ آن را بخندد. بچه‌ها خودشان موقعیت طنز را خوب می‌فهمند.شرفی در خصوص دلیل علاقه‌مندی کودکان به تصویر در کتاب تصریح کرد: شاید یک دلیل این باشد که سلیقه‌شان این‌طور پرورش داده می‌شود و بچه کم‌کم حس می‌کند کتابی که تصویر ندارد، ناقص است. تصویر اولین چیزی است که بچه را جذب می‌کند و بسیار دیده‌ایم که بچه‌ها جلد را ورق می‌زنند و کتاب را از روی تصاویر انتخاب می‌کنند. یک محک برای این که بدانیم داستان توانسته برای کودک جذاب باشد این است که بعد از دیدن تصاویر به دنبال داستان هم برود و اگر نخواهد داستان را بخواند یعنی فقط جذب تصاویر شده است. دلیل دیگر هم شاید بازی‌های کامپیوتری باشد که بچه دائم با تصویر سروکار دارد و این روی ذائقه بچه‌ها تأثیر گذاشته است.نویسندۀ مجموعۀ اژدها دربارۀ ایدۀ اولیه و آفرینش این آثار توضیح داد: اولین جلد از این مجموعه، «اژدهای آزمایشگاه» بود. زمانی در سروش نوجوان قرار بود من درباره مکانی داستان بنویسم که چیزی آنجا گم می‌شود. داستان یک مداد و پاک‌کن بود که در آزمایشگاه گم می‌شدند و یکی می‌خواهد برگردد و یکی می‌خواهد بماند. آن زمان خانم شعاعی، سردبیر سروش نوجوان، این ایده را پسندیدند و مرا تشویق به نوشتن یک مجموعه کردند. به ترتیب تاریخ نگارش، این مجموعه شامل عناوین: «اژدهای آزمایشگاه»، «آتشفشان آزمایشگاه»، «رئیس آزمایشگاه» و «ماجراجوی آزمایشگاه» است.شرفی در خصوص شیوۀ شخصیت‌بخشی به اشیاء در آثارش افزود: من عادت دارم درباره چیزی که بخواهم بنویسم، می‌خوانم و بعد از گروه سنی مخاطب داستانم درباره آن مسئله سؤال می‌کنم. اگر داستانی فانتزی باشد که مثلاً یک کوله‌پشتی قرمه‌سبزی می‌خورد و به اصطلاح کارهای انسان‌ها را انجام می‌دهد خیلی آن را نمی‌پسندم. فانتزی این نیست که در و پیکری نباشد و هر کس هر جور هر کاری را انجام بدهد؛ چون هم خود نویسنده به دردسر می‌افتد و به جز آن ارزش کار پایین می‌آید.این نویسندۀ کودک و نوجوان دربارۀ چگونگی خلق نخستین آثارش گفت: سال 85 به مؤسسه پژوهشی کودکان دنیا رفتم و در نشریه بادبادک با خانم فرمانی و خانم جمالی کار را شروع کردم. بعد از آن داستان‌های من در نشریات دیگر چاپ شد و سپس سراغ نوشتن کتاب رفتم. البته در جلسات و کارگاه‌های قصه خوانی هم شرکت می‌کردم. بعد از این که میچکا از ترجمه به سمت کارهای تألیفی رفت و فراخوان داد، من هم داستان «شلیک نهایی» را برایشان فرستادم و چاپ شد.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه 1400 با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. رضوان خرمیان، حمید عبدالهیان، مجید عمیق، فرمهر منجزی، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌های مورد اشاره به شمار می‌روند.منبع: خبرگزاری پانا mosavi Thu, 02 Dec 2021 05:37:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37898 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37897#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37897 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37897&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37897   مهشید مجتهدزاده: همه کسانی که در زنجیره تولید هستند کتاب اهدا کنند تهران (پانا) - فرمهر منجزی، نقش خانواده را برای کتاب‌خوان شدن بچه‌ها مهم دانست و عنوان کرد تا وقتی بچه دست خانواده کتاب نبیند، چطور کتاب‌خوان شود.به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا این نویسندۀ کودک و نوجوان در چهارمین روز از نشست انتشارات میچکا که روز سه‌شنبه نهم آذر 1400 در باغ کتاب تهران برگزار شد، دربارۀ اهمیت زنجیره تولید کتاب تا ترویج گفت: اگر یک بچه کتاب‌خوان تربیت کنید وقتی به مدرسه‌می‌رود، به جای تشویق به کتاب‌خواندن ترغیب به درس‌خواندن‌می‌شود. یک بخش دیگر به اقتصاد خانواده برمی‌گردد که دوست دارد کتاب بخرد اما قیمت‌ها روز به روز بالاتر‌می‌رود و خانواده عادت نکرده که کتاب در سبد خانوار باشد. یک بخش هم بر عهدۀ نظام آموزشی است که سد بزرگی است. تقویت کتابخانه عمومی بسیار مهم است چون فقط نباید خانواده کتاب بخرد.وی در ادامه افزود: یک بخش دیگر این موضوع به سیاست‌ها برمی‌گردد. نهاد کتابخانه‌های کشور یک سری کتاب را برای خودش ممنوع کرده، آموزش و پرورش همین‌طور، کانون هم همین‌طور. یعنی این‌ها همه مانعی بر سر راه کتاب‌خوان شدن بچه‌ها هستند. منابع غیردولتی هم هستند اما مگر چقدر بودجه و نیرو دارند. ما در کانون توسعه به روستاها‌ می‌رویم اما مگر چقدر کتابخانه داریم و چند کتابخانه را‌ می‌توانیم تجهیز کنیم؟ باید سیاست‌های فرهنگی تغییر کند تا کتاب در دسترس بچه‌ها قرار بگیرد. خانواده‌ها هم باید بیاموزند که بچه نباید فقط یک نوع کتاب بخواند تا دیدگاهش وسیع‌تر بشود.منجزی در خصوص معیار انتخاب کتاب‌هایی که ترجمه می‌کند، توضیح داد: اول معیارهای عمومی هستند که نویسنده نثر قوی داشته باشد و عناصر داستانی مناسب پرداخته شده باشند؛ تصویرها هم خوب باشند. بخش دیگر معیارهای شخصی است. مثلاً به من‌ می‌گویند داستان‌های مدرسه‌ای زیاد ترجمه‌ می‌کنی. این عمدی است و من اتفاقات مدرسه‌ای را دوست دارم و خودم دوران خوبی در مدرسه گذراندم. همین‌طور کتاب‌های طنز را بیشتر دوست دارم و کتاب‌های ترسناک را برای ترجمه انتخاب‌ نمی‌کنم. یک بخش دیگر هم به شناخت مخاطبم بستگی دارد و گاهی مسائلی در جامعه‌ می‌بینم که دوست دارم به آنها هم پرداخته شود. معیارهای بومی دارم اما معتقد به بومی‌سازی نیستم. یعنی مخالفم که اگر مسائلی در کتاب هست که در فرهنگ ما نیست نباید آن را ترجمه کنم. برعکس معتقدم ترجمه‌ می‌تواند بچه‌ها را با فرهنگ‌های مختلف آشنا کند.این مترجم آثار کودک و نوجوان در پاسخ به پرسش شهرام اقبال‌زاده دربارۀ نهادهایی که در آن فعالیت دارد، تصریح کرد: من در گروه مردم‌شناسی فرهنگنامه کودک و نوجوان مقاله‌ می‌نویسم و ویراستار هستم. سال‌هاست با شورای کتاب کودک هم همکاری دارم. الان هم بیشتر زمانم را با کانون توسعه فرهنگی کودکان در خدمت خانم منیر همایونی هستم که از پیشکسوتان فعال در زمینه کودک هستند. نزدیک 20 سال است که در روستاها کتابخانه‌ها را تجهیز‌ می‌کنیم و هدف این کانون هم همین است که امکاناتی که در دسترس بچه‌ها در شهرها هست، در روستاها در دسترس بچه‌ها قرار بگیرد. در این طرح افراد بومی برای کتابداری آموزش‌ می‌بینند. در این سال‌ها در شبکه مروجان هم برای ترویج کتابخوانی همکاری داشته‌ام.منجری دربارۀ آثار ترجمۀ اخیر خود گفت: کتاب «باستر خرگوشه» را وقتی خودم خواندم برایم جالب بود. این خرگوش ویژگی‌هایی مثل خواندن و نوشتن و یادگرفتن را دوست دارد که در هر جلد به آن پرداخته‌ می‌شود و مناسب گروه سنی از پیش دبستان تا دوم ابتدایی است. وقتی بچه‌ها این کتاب را‌ می‌خوانند با آن همراه‌ می‌شوند و با او همذات‌پنداری‌ می‌کنند. کتاب تصویرپردازی‌های خوبی هم دارد.وی دربارۀ کتاب‌های مجموعه «باغ وحش» خاطرنشان کرد: مجموعه «باغ وحش» طنز است و در هرکدام اتفاقی جالب‌ می‌افتد. کنشگر این کتاب‌ها حیوانات هستند و ماجراهای جالبی پیش‌ می‌آید. نثر این مجموعه برای بچه‌هایی که‌ می‌توانند کتاب بخوانند مناسب است. مجموعه «کتابدار دوست داشتنی ما» هم کتاب‌های دیگری است به کتابدارهای مدرسه‌ می‌پردازد و در چهار جلدی که هست بچه‌ها ماجرایی در مدرسه دارند. در اولین جلد بچه‌ها فکر‌ می‌کنند کتابدار چیزی به آن‌ها یاد‌ نمی‌دهد، چون مستقیم چیزی به بچه‌ها نمی‌گوید و موقعی که بچه‌ها سؤال‌ می‌کنند راهی پیدا‌ می‌کند که بچه‌ها خودشان جستجوگر شوند. کتاب «گربه خرابکار» هم یک مجموعه 13-14 جلدی است، البته هنوز نویسنده در حال نوشتن است که ما فعلاً چهار جلد را چاپ کرده‌ایم. چهار جلد دیگر هم مجوز گرفته و در حال انتشار است.در این نشست مهشید مجتهدزاده، مترجم، نویسنده کودک و نوجوان و کتابدار نیز گفت: چندین سال است که سابقه کتابداری دارم. آبان ماه هفته کتاب را پشت سر گذاشتیم و من سروقت دوستان اهل قلم رفتم و ازشان فیلم گرفتم که ضمن تبریک هفته کتاب، تعدادی کتاب هم اهدا کنید. خوشحالم که دوستان خوبی دارم که تعداد بسیار زیادی از کتاب‌های کتابخانه‌شان را اهدا کردند. ما مانند تکه‌های پازل هستیم و هیچ‌کدام به تنهایی کامل نیستیم. خوب است همه کسانی که در زنجیره تولید کتاب هستند دست به دست هم بدهند و کتاب اهدا کنند تا کتاب به دست همه افراد این سرزمین برسد.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه 1400 با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. رضوان خرمیان، حمید عبدالهیان، مجید عمیق، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌های مورد اشاره به شمار می‌روند.منبع: خبرگزاری پانا mosavi Thu, 02 Dec 2021 05:34:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37897 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37896#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37896 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37896&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37896   «فرمهر منجزی» خانواده را دارای بیشترین نقش برای کتاب‌خوان شدن بچه‌ها دانست و گفت: وقتی بچه دست خانواده کتاب نبیند، چطور کتاب‌خوان شود؟به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا این نویسندۀ کودک و نوجوان در چهارمین روز از نشست انتشارات میچکا که روز سه‌شنبه نهم آذر ۱۴۰۰ در باغ کتاب تهران برگزار شد، دربارۀ اهمیت زنجیره تولید کتاب تا ترویج گفت: اگر یک بچه کتاب‌خوان تربیت کنید وقتی به مدرسه‌ می‌رود، به جای تشویق به کتاب‌خواندن ترغیب به درس‌خواندن‌ می‌شود. یک بخش دیگر به اقتصاد خانواده برمی‌گردد که دوست دارد کتاب بخرد اما قیمت‌ها روز به روز بالاتر‌ می‌رود و خانواده عادت نکرده که کتاب در سبد خانوار باشد. یک بخش هم بر عهدۀ نظام آموزشی است که سد بزرگی است. تقویت کتابخانه عمومی بسیار مهم است چون فقط نباید خانواده کتاب بخرد.وی در ادامه افزود: یک بخش دیگر این موضوع به سیاست‌ها برمی‌گردد. نهاد کتابخانه‌های کشور یک سری کتاب را برای خودش ممنوع کرده، آموزش و پرورش همین‌طور، کانون هم همین‌طور. یعنی این‌ها همه مانعی بر سر راه کتاب‌خوان شدن بچه‌ها هستند. منابع غیردولتی هم هستند اما مگر چقدر بودجه و نیرو دارند. ما در کانون توسعه به روستاها‌ می‌رویم اما مگر چقدر کتابخانه داریم و چند کتابخانه را‌ می‌توانیم تجهیز کنیم؟ باید سیاست‌های فرهنگی تغییر کند تا کتاب در دسترس بچه‌ها قرار بگیرد. خانواده‌ها هم باید بیاموزند که بچه نباید فقط یک نوع کتاب بخواند تا دیدگاهش وسیع‌تر بشود.منجزی در خصوص معیار انتخاب کتاب‌هایی که ترجمه می‌کند، توضیح داد: اول معیارهای عمومی هستند که نویسنده نثر قوی داشته باشد و عناصر داستانی مناسب پرداخته شده باشند؛ تصویرها هم خوب باشند. بخش دیگر معیارهای شخصی است. مثلاً به من‌ می‌گویند داستان‌های مدرسه‌ای زیاد ترجمه‌ می‌کنی. این عمدی است و من اتفاقات مدرسه‌ای را دوست دارم و خودم دوران خوبی در مدرسه گذراندم. همین‌طور کتاب‌های طنز را بیشتر دوست دارم و کتاب‌های ترسناک را برای ترجمه انتخاب‌ نمی‌کنم. یک بخش دیگر هم به شناخت مخاطبم بستگی دارد و گاهی مسائلی در جامعه‌ می‌بینم که دوست دارم به آنها هم پرداخته شود. معیارهای بومی دارم اما معتقد به بومی‌سازی نیستم. یعنی مخالفم که اگر مسائلی در کتاب هست که در فرهنگ ما نیست نباید آن را ترجمه کنم. برعکس معتقدم ترجمه‌ می‌تواند بچه‌ها را با فرهنگ‌های مختلف آشنا کند.این مترجم آثار کودک و نوجوان در پاسخ به پرسش شهرام اقبال‌زاده دربارۀ نهادهایی که در آن فعالیت دارد، تصریح کرد: من در گروه مردم‌شناسی فرهنگنامه کودک و نوجوان مقاله‌ می‌نویسم و ویراستار هستم. سال‌هاست با شورای کتاب کودک هم همکاری دارم. الان هم بیشتر زمانم را با کانون توسعه فرهنگی کودکان در خدمت خانم منیر همایونی هستم که از پیشکسوتان فعال در زمینه کودک هستند. نزدیک ۲۰ سال است که در روستاها کتابخانه‌ها را تجهیز‌ می‌کنیم و هدف این کانون هم همین است که امکاناتی که در دسترس بچه‌ها در شهرها هست، در روستاها در دسترس بچه‌ها قرار بگیرد. در این طرح افراد بومی برای کتابداری آموزش‌ می‌بینند. در این سال‌ها در شبکه مروجان هم برای ترویج کتابخوانی همکاری داشته‌ام.منجری دربارۀ آثار ترجمۀ اخیر خود گفت: کتاب «باستر خرگوشه» را وقتی خودم خواندم برایم جالب بود. این خرگوش ویژگی‌هایی مثل خواندن و نوشتن و یادگرفتن را دوست دارد که در هر جلد به آن پرداخته‌ می‌شود و مناسب گروه سنی از پیش دبستان تا دوم ابتدایی است. وقتی بچه‌ها این کتاب را‌ می‌خوانند با آن همراه‌ می‌شوند و با او همذات‌پنداری‌ می‌کنند. کتاب تصویرپردازی‌های خوبی هم دارد.وی دربارۀ کتاب‌های مجموعه «باغ وحش» خاطرنشان کرد: مجموعه «باغ وحش» طنز است و در هرکدام اتفاقی جالب‌ می‌افتد. کنشگر این کتاب‌ها حیوانات هستند و ماجراهای جالبی پیش‌ می‌آید. نثر این مجموعه برای بچه‌هایی که‌ می‌توانند کتاب بخوانند مناسب است. مجموعه «کتابدار دوست داشتنی ما» هم کتاب‌های دیگری است به کتابدارهای مدرسه‌ می‌پردازد و در چهار جلدی که هست بچه‌ها ماجرایی در مدرسه دارند. در اولین جلد بچه‌ها فکر‌ می‌کنند کتابدار چیزی به آن‌ها یاد‌ نمی‌دهد، چون مستقیم چیزی به بچه‌ها نمی‌گوید و موقعی که بچه‌ها سؤال‌ می‌کنند راهی پیدا‌ می‌کند که بچه‌ها خودشان جستجوگر شوند. کتاب «گربه خرابکار» هم یک مجموعه ۱۳-۱۴ جلدی است، البته هنوز نویسنده در حال نوشتن است که ما فعلاً  چهار جلد را چاپ کرده‌ایم. چهار جلد دیگر هم مجوز گرفته و در حال انتشار است.مهشید مجتهدزاده: همه کسانی که در زنجیره تولید هستند کتاب اهدا کننددر این نشست مهشید مجتهدزاده، مترجم، نویسنده کودک و نوجوان و کتابدار نیز گفت: چندین سال است که سابقه کتابداری دارم. آبان ماه هفته کتاب را پشت سر گذاشتیم و من سروقت دوستان اهل قلم رفتم و ازشان فیلم گرفتم که ضمن تبریک هفته کتاب، تعدادی کتاب هم اهدا کنید. خوشحالم که دوستان خوبی دارم که تعداد بسیار زیادی از کتاب‌های کتابخانه‌شان را اهدا کردند. ما مانند تکه‌های پازل هستیم و هیچ‌کدام به تنهایی کامل نیستیم. خوب است همه کسانی که در زنجیره تولید کتاب هستند دست به دست هم بدهند و کتاب اهدا کنند تا کتاب به دست همه افراد این سرزمین برسد.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه ۱۴۰۰ با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. رضوان خرمیان، حمید عبدالهیان، مجید عمیق، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌های مورد اشاره به شمار می‌روند.منبع: انصاف نیوز mosavi Thu, 02 Dec 2021 05:31:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37896 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37895#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37895 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37895&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37895   آویسا شرفی پرهیز از تصنع در آثارش را رمز موفقیت آنها دانست و گفت: من سعی می‌کنم در نوشته‌هایم از چیزهایی که خودم دوست ندارم، پرهیز کنم و چیزی را آن‌گونه که نیست نشان ندهم.به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، به نقل از روابط عمومی انتشارات میچکا، این نویسنده کودک و نوجوان درباره استقبال از آثارش گفت: بچه‌ها این صداقت را درک می‌کنند. به لحاظ واژگان سعی می‌کنم در رده سنی مخاطب حرکت کنم و کلمات درست را متناسب با داستان بیاورم؛ اما در انتخاب کلمه خیلی وسواس دارم. اصراری ندارم که کتاب طنز باشد یا حتماً بچه بخندد؛ اما سعی می‌کنم طنز مفهوم باشد و خواننده آن را بخندد. بچه‌ها خودشان موقعیت طنز را خوب می‌فهمند.شرفی در خصوص دلیل علاقه‌مندی کودکان به تصویر در کتاب تصریح کرد: شاید یک دلیل این باشد که سلیقه‌شان این‌طور پرورش داده می‌شود و بچه کم‌کم حس می‌کند کتابی که تصویر ندارد، ناقص است. تصویر اولین چیزی است که بچه را جذب می‌کند و بسیار دیده‌ایم که بچه‌ها کتاب را ورق می‌زنند و کتاب را از روی تصاویر انتخاب می‌کنند. یک محک برای این که بدانیم داستان توانسته برای کودک جذاب باشد این است که بعد از دیدن تصاویر به دنبال داستان هم برود و اگر نخواهد داستان را بخواند یعنی فقط جذب تصاویر شده است. دلیل دیگر هم شاید بازی‌های کامپیوتری باشد که بچه دائم با تصویر سروکار دارد و این روی ذائقه بچه‌ها تأثیر گذاشته است.نویسنده مجموعه «اژدها» دربار ایده اولیه و آفرینش این آثار توضیح داد: اولین جلد از این مجموعه، «اژدهای آزمایشگاه» بود. زمانی در سروش نوجوان قرار بود من درباره مکانی داستان بنویسم که چیزی آنجا گم می‌شود. داستان یک مداد و پاک‌کن بود که در آزمایشگاه گم می‌شدند و یکی می‌خواهد برگردد و یکی می‌خواهد بماند. آن زمان خانم شعاعی، سردبیر سروش نوجوان، این ایده را پسندیدند و مرا تشویق به نوشتن یک مجموعه کردند. به ترتیب تاریخ نگارش، این مجموعه شامل عناوین: «اژدهای آزمایشگاه»، «آتشفشان آزمایشگاه»، «رئیس آزمایشگاه» و «ماجراجوی آزمایشگاه» است.شرفی در خصوص شیوه شخصیت‌بخشی به اشیاء در آثارش افزود: من عادت دارم درباره چیزی که بخواهم بنویسم، می‌خوانم و بعد از گروه سنی مخاطب داستانم درباره آن مسئله سؤال می‌کنم. اگر داستانی فانتزی باشد که مثلاً یک کوله‌پشتی قرمه‌سبزی می‌خورد و به اصطلاح کارهای انسان‌ها را انجام می‌دهد خیلی آن را نمی‌پسندم. فانتزی این نیست که در و پیکری نباشد و هرکس هرجور هر کاری را انجام بدهد؛ چون هم خود نویسنده به دردسر می‌افتد و به‌جز آن ارزش کار پایین می‌آید.این نویسنده کودک و نوجوان درباره چگونگی خلق نخستین آثارش گفت: سال 85 به مؤسسه پژوهشی کودکان دنیا رفتم و در نشریه بادبادک با خانم فرمانی و خانم جمالی کار را شروع کردم. بعد از آن داستان‌های من در نشریات دیگر چاپ شد و سپس سراغ نوشتن کتاب رفتم. البته در جلسات و کارگاه‌های قصه‌خوانی هم شرکت می‌کردم. بعد از این که میچکا از ترجمه به سمت کارهای تألیفی رفت و فراخوان داد؛ من هم داستان «شلیک نهایی» را برایشان فرستادم و چاپ شد.این نشست با همت انتشارات میچکا در باغ کتاب تهران برگزار شد.منبع: خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) mosavi Thu, 02 Dec 2021 05:29:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37895 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37894#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37894 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37894&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37894   مصطفی رحماندوست برای دیدار با مخاطبان خود به بخش کودک و نوجوان باغ کتاب می‌آید و با آنها از شعر و ادبیات کودک می‌گوید.به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، مصطفی رحماندوست، شاعر و نویسنده نام‌آشنای کودکان و نوجوانان است؛ از جمله آثار او می‌توان به «آسمان هم خندید»، «ترانه‌های نوازش»، «بازی شیرین است»، «درسی برای گنجشک»، «توپ در تاریکی»، «بچه‌ها را دوست دارم»، «مرغ قشنگ تپلی»، «پرنده گفت: به!به!»، «صدای ساز می‌آید»، «صلح»، «پنج‌تا انگشت بودند که ...»، «زیباتر از بهار»، «غول‌کوچولو آمده! بترس لولو آمده»، «رنگ و وارنگ از همه رنگ»، «سفره شام»، «پرستار صبح شد»، «نسیم نانوا» و «خوش به حال ماهی‌ها» اشاره کرد. مصطفی رحماندوست، جمعه 12 آذرماه 1400 ساعت 17 تا 19 به دعوت انتشارات مبتکران به «بوکتاب»، فروشگاه کودک و نوجوان باغ کتاب می‌آید تا با مخاطبان خود دیدار کند و از شعر و ادبیات کودک بگوید. همچنین «بوکتاب» باغ کتاب تا دوازدهم آذرماه و در قالب برنامه «یک هفته با ناشر»، میزبان انتشارات مبتکران است و علاقه‌مندان می‌توانند کتاب‌های این ناشر را با 10 درصد تخفیف از فروشگاه‌های زنجیره‌ای بوکتاب تهیه کنند. «بوکتاب» در راستای حمایت از ناشران و گسترش فرهنگ کتاب و کتابخوانی، از ابتدای سال 1400 به برگزاری برنامه‌ای در قالب «یک هفته با ناشر» پرداخته تا فضایی را در اختیار ناشران فعال کودک و نوجوان قرار دهد که به معرفی بیشتر و بهتر کارهای خود بپردازند. بنابراین سهام‌داران مستقیم و غیرمستقیم بوکتاب که حداقل 200 عنوان کتاب منتشر کرده‌اند، می‌توانند به مدت یک هفته کتاب‌های خود را با 10 درصد تخفیف به مخاطبان ارائه کنند. ناشرانی هم که کمتر از 200 عنوان کتاب دارند، می‌توانند با یک یا دو ناشر دیگر و به‌صورت مشارکتی به ارائه کارهاشان بپردازند.منبع: خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) mosavi Thu, 02 Dec 2021 05:26:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37894 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37893#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37893 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37893&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37893   مجید عمیق، ترجمه را نوعی داد و ستد بین‌المللی فرهنگ دانست و گفت: کسانی که دیوار دور خودشان کشیده‌اند و نمی‌خواهند ناکارآمدی خودشان را ببینند، ترجمه را می‌کوبند.به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا این مترجم كتاب‌هاي كودكان و نوجوانان در دومین روز از نشست انتشارات میچکا که روز یکشنبه هفتم آذر ۱۴۰۰ در باغ کتاب تهران برگزار شد، در پاسخ به این پرسش که چرا عده‌ای با ترجمه میانۀ خوبی ندارند و آن را در تقابل و باعث تضعیف تألیف می‌دانند، گفت: اگر ما هم کار ارزشمند داشته باشیم، بدون شک در آن سوی آب‌ها کار می‌شود. اگر روابط بین‌المللی ما قوی باشد شناساندن کار خوب هم سریع‌تر انجام می‌شود. چرا زعفران و فرش ما حرف اول را می‌زند؟ این همان تألیف خوب است که بدون تبلیغ هم خودش را می‌شناساند. رمان و داستان کوتاه از غرب آمده و قواعد داستان در تألیف و ترجمه یکسان است. ولی ما برای اینکه ضعف و بی‌برنامگی خودمان را بپوشانیم داریم ترجمه را هم تضعیف می‌کنیم. وقتی در تالیف خلأ داشته باشیم آن‌ وقت در این بازار، جنس بنجل ترجمه نقش الماس را پیدا می‌کند.وی در خصوص مشکلات ترجمه کار علمی و ترجمه برای کودکان توضیح داد: همان‌طور که دانه گیاه سفر می‌کند، واژه هم سفر می‌کند. بسیاری از واژه‌های علمی از غرب وارد سرزمین ما شده و بسیاری از واژگان فارسی علمی هم وارد فرهنگ غرب شده است. در ادبیات هم واژه‌گزینی مهم است و دست ما خیلی باز نیست. اما علم و ادبیات این تفاوت را دارند که در ادبیات مثلاً واژگان قشنگ، چشمگیر، زیبا و جذاب را دارید و در علم هر ژانر برای خودش یک زبان دارد و رشته‌ها هستند که موجب تمایز زبان می‌شوند. بهتر است مترجم کار علمی به آن مسئله اشراف هم داشته باشد و به نوعی متن را مطیع خودش کند.مترجم مجموعه «نابغه‌ی عصر حجری» دربارۀ بازآفرینی مترجم در کار ترجمه افزود: اگر من در حوزه علوم و فنون دست به تألیف نزده‌ام برای این نیست که نمی‌توانم، بلکه نمی‌خواهم مانند سایرین عمل کنم. اگر متنی باشد که در آن مثلث متساوی‌الاضلاع سه ضلع برابر و سه زاویه برابر دارد و بخواهم آن را ترجمه کنم، همین را ترجمه خواهم کرد. اگر از من بخواهند درباره مثلث متساوی‌الاضلاع چیزی بنویسم بازهم همین را خواهم نوشت. در واقع گردآوری و بازآفرینی است که به قلم فرد بستگی دارد. داستان‌‍نویسی هم خلق‌کردن است که سوژه‌ای در ذهن می‌نشیند و زمان و مکان و شخصیت خلق می‌شوند. اما نوشتن دربارۀ سایر مباحث، نویسندگی نیست چون بازآفرینی و گردآوری یا بازنویسی است و این سه هم باهم فرق دارند.این مترجم در پاسخ به این پرسش که با فراگیرشدن اینترنت، جایگاه کتاب‌های علمی برای کودکان و نوجوان کجاست، تأکید کرد: کتاب تقدس خاص خودش را دارد؛ دانشنامه و کتاب علمی هم بحث‌های دیگری هستند. الان دانش کل نوجوانان جهان، به وسعت اقیانوس آرام با عمق یک میلی‌متر است. راحت‌طلبی گریبان نسل جدید را گرفته و فضای مجازی سواد را به قدری متخصر کرده که عمقی ندارد و سواد بچه‌ها ساندویچی شده است. اما آن‌طور که من برآورد کردم در ایران کتب علمی مورد توجه بچه‌ها هست و کتاب علمی همیشه جذاب بوده و دنیایی دارد که در داستان‌ها یافت نمی‌شود؛ البته در این مسیر کتاب‌های به ظاهر علمی هم هستند که درون‌مایه چندانی ندارند و صرفاً به علت فیلم‌هایشان جذابیتی پیدا کرده‌اند. ما باید ذائقه مخاطب را در نظر بگیریم و نباید بدون صیقل دادن، مطلب را در اختیار او قرار بدهیم.مترجم مجموعه‌ی «الهام از طبیعت» خاطرنشان کرد: من در حوزۀ رمان ۱۲ سال کار کرده‌ام و حدود ۲۰ رمان ترجمه دارم که همه مانند دانه‌های تسبیحی هستند که کنار هم روحیات من را نشان می‌دهند. اعتقاد من این است که وقتی یک رمان را می‌خوانی، باید تلوتلو بخوری و راهت را گم کنی. اسم کتاب‌هایم هم خیلی برایم مهم است. رمان «آن سوی جنگل خیزران» را ترجمه کردم چون خود اسم کتاب به من گفت کتاب خوبی هستم و واقعاً همین‌طور بود. «لیندا»، «پیروزی بر دریا»، «پسرک و کوهنورد»، «شبان کوچک در غار» و کتاب‌های دیگرم همه درسی به من داده‌اند.‌ آنها نکات خاص انسان‌سازی دارند که خود به خود در من هم تأثیر گذاشته‌اند. در ترجمه کتاب‌های علمی هم ۵۲۰ عنوان کتاب دارم که در قالب حدود ۱۰۰ مجموعه است و تقریباً ۵۰ عنوان تک کتاب علمی دارم که تمام اینها را در طول ۴۲ سال کار کرده‌ام.منبع: انصاف نیوز mosavi Thu, 02 Dec 2021 05:12:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37893 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37892#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37892 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37892&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37892   تهران- ایرنا- نویسنده کودک و نوجوان گفت: باید سیاست‌های فرهنگی تغییر کند تا کتاب در دسترس بچه‌ها قرار بگیرد، خانواده‌ها هم باید بیاموزند بچه نباید فقط یک نوع کتاب بخواند تا دیدگاهش وسیع‌تر بشود.به گزارش ایرنا از انجمن نویسندگان کودک و نوجوان، فرمهر منجزی در نشستی از سلسله‌نشست‌های کتاب کودک در باغ کتاب تهران دربارۀ اهمیت زنجیره تولید کتاب تا ترویج گفت: اگر یک بچه کتاب‌خوان تربیت کنید وقتی به مدرسه‌ می‌رود، به جای تشویق به کتاب‌خواندن ترغیب به درس‌خواندن‌ می‌شود. یک بخش دیگر به اقتصاد خانواده برمی‌گردد که دوست دارد کتاب بخرد اما قیمت‌ها روز به روز بالاتر می‌رود و خانواده عادت نکرده کتاب در سبد خانوار باشد. یک بخش هم بر عهدۀ نظام آموزشی است که سد بزرگی است. تقویت کتابخانه عمومی بسیار مهم است چون فقط نباید خانواده کتاب بخرد.وی افزود: یک بخش دیگر این موضوع به سیاست‌ها برمی‌گردد. نهاد کتابخانه‌های کشور یک سری کتاب را برای خودش ممنوع کرده، آموزش و پرورش همین‌طور، کانون هم همین‌طور. یعنی این‌ها همه مانعی بر سر راه کتاب‌خوان شدن بچه‌ها هستند. منابع غیردولتی هم هستند اما مگر چقدر بودجه و نیرو دارند. ما در کانون توسعه به روستاها می‌رویم اما مگر چقدر کتابخانه داریم و چند کتابخانه را می‌توانیم تجهیز کنیم؟ باید سیاست‌های فرهنگی تغییر کند تا کتاب در دسترس بچه‌ها قرار بگیرد. خانواده‌ها هم باید بیاموزند که بچه نباید فقط یک نوع کتاب بخواند تا دیدگاهش وسیع‌تر بشود.منجزی در خصوص معیار انتخاب کتاب‌هایی که ترجمه می‌کند، توضیح داد: اول معیارهای عمومی هستند که نویسنده نثر قوی داشته باشد و عناصر داستانی مناسب پرداخته شده باشند؛ تصویرها هم خوب باشند. بخش دیگر معیارهای شخصی است. مثلاً به من‌ می‌گویند داستان‌های مدرسه‌ای زیاد ترجمه‌ می‌کنی. این عمدی است و من اتفاقات مدرسه‌ای را دوست دارم و خودم دوران خوبی در مدرسه گذراندم. همین‌طور کتاب‌های طنز را بیشتر دوست دارم و کتاب‌های ترسناک را برای ترجمه انتخاب‌ نمی‌کنم. یک بخش دیگر هم به شناخت مخاطبم بستگی دارد و گاهی مسائلی در جامعه‌ می‌بینم که دوست دارم به آنها هم پرداخته شود. معیارهای بومی دارم اما معتقد به بومی‌سازی نیستم. یعنی مخالفم که اگر مسائلی در کتاب هست که در فرهنگ ما نیست نباید آن را ترجمه کنم. برعکس معتقدم ترجمه‌ می‌تواند بچه‌ها را با فرهنگ‌های مختلف آشنا کند.این مترجم آثار کودک و نوجوان دربارۀ آثار ترجمۀ اخیر خود گفت: کتاب باستر خرگوشه را وقتی خودم خواندم برایم جالب بود. این خرگوش ویژگی‌هایی مثل خواندن و نوشتن و یادگرفتن را دوست دارد که در هر جلد به آن پرداخته‌ می‌شود و مناسب گروه سنی از پیش دبستان تا دوم ابتدایی است. وقتی بچه‌ها این کتاب را می‌خوانند با آن همراه‌ می‌شوند و با او همذات‌پنداری‌ می‌کنند. کتاب تصویرپردازی‌های خوبی هم دارد.وی دربارۀ کتاب‌های مجموعه باغ وحش خاطرنشان کرد: این مجموعه طنز است و در هرکدام اتفاقی جالب‌ می‌افتد. کنشگر این کتاب‌ها حیوانات هستند و ماجراهای جالبی پیش‌ می‌آید. نثر این مجموعه برای بچه‌هایی که‌ می‌توانند کتاب بخوانند مناسب است. مجموعه کتابدار دوست داشتنی ما هم کتاب‌های دیگری است به کتابدارهای مدرسه‌ می‌پردازد و در چهار جلدی که هست بچه‌ها ماجرایی در مدرسه دارند. در اولین جلد بچه‌ها فکر می‌کنند کتابدار چیزی به آن‌ها یاد نمی‌دهد، چون مستقیم چیزی به بچه‌ها نمی‌گوید و موقعی که بچه‌ها سؤال‌ می‌کنند راهی پیدا می‌کند که بچه‌ها خودشان جستجوگر شوند. کتاب گربه خرابکار هم یک مجموعه ۱۳-۱۴ جلدی است، البته هنوز نویسنده در حال نوشتن است که ما فعلاً  چهار جلد را چاپ کرده‌ایم. چهار جلد دیگر هم مجوز گرفته و در حال انتشار است.سلسله نشست های حوزه کتاب کودک از ششم تا دوازدهم آذرماه ۱۴۰۰ با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. رضوان خرمیان، حمید عبدالهیان، مجید عمیق، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌ها به شمار می‌روند.منبع: خبرگزاری جمهوری اسلامی (ایرنا) mosavi Thu, 02 Dec 2021 05:10:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37892 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37891#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37891 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37891&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37891   فرمهر منجزی، خانواده را دارای بیشترین نقش برای کتاب‌خوان شدن بچه‌ها دانست و گفت: وقتی بچه دست خانواده کتاب نبیند، چطور کتاب‌خوان شود؟دیدارنیوز: به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا این نویسندۀ کودک و نوجوان در چهارمین روز از نشست انتشارات میچکا که روز سه‌شنبه نهم آذر ۱۴۰۰ در باغ کتاب تهران برگزار شد، دربارۀ اهمیت زنجیره تولید کتاب تا ترویج گفت: اگر بچه‌ای کتاب‌خوان تربیت کنید وقتی به مدرسه می‌رود، به جای تشویق به کتاب‌خواندن ترغیب به درس‌خواندن می‌شود.یک بخش دیگر به اقتصاد خانواده برمی‌گردد که دوست دارد کتاب بخرد، اما قیمت‌ها روز به روز بالاتر می‌رود و خانواده عادت نکرده که کتاب در سبد خانوار باشد. یک بخش هم بر عهدۀ نظام آموزشی است که سد بزرگی است. تقویت کتابخانه عمومی بسیار مهم است، چون فقط نباید خانواده کتاب بخرد.وی در ادامه افزود: بخش دیگر این موضوع به سیاست‌ها برمی‌گردد. نهاد کتابخانه‌های کشور کتاب‌هایی را برای خودش ممنوع کرده، آموزش و پرورش همین‌طور، کانون هم همین‌طور. این‌ها همه مانعی بر سر راه کتاب‌خوان شدن بچه‌ها هستند. منابع غیردولتی هم هستند، اما مگر چقدر بودجه و نیرو دارند. ما در کانون توسعه به روستا‌ها می‌رویم، اما مگر چقدر کتابخانه داریم و چند کتابخانه را می‌توانیم تجهیز کنیم؟ باید سیاست‌های فرهنگی تغییر کند تا کتاب در دسترس بچه‌ها قرار بگیرد. خانواده‌ها هم باید بیاموزند که بچه نباید فقط یک نوع کتاب بخواند تا دیدگاهش وسیع‌تر بشود.منجزی در خصوص معیار انتخاب کتاب‌هایی که ترجمه می‌کند، توضیح داد: اول معیار‌های عمومی هستند که نویسنده نثر قوی داشته باشد و عناصر داستانی مناسب پرداخته شده باشند؛ تصویر‌ها هم خوب باشند. بخش دیگر معیار‌های شخصی است. مثلاً به من می‌گویند داستان‌های مدرسه‌ای زیاد ترجمه می‌کنی. این عمدی است و من اتفاقات مدرسه‌ای را دوست دارم و خودم دوران خوبی در مدرسه گذراندم. همین‌طور کتاب‌های طنز را بیشتر دوست دارم و کتاب‌های ترسناک را برای ترجمه انتخاب نمی‌کنم. بخش دیگر هم به شناخت مخاطبم بستگی دارد و گاهی مسائلی در جامعه می‌بینم که دوست دارم به آن‌ها هم پرداخته شود. معیار‌های بومی دارم، اما معتقد به بومی‌سازی نیستم. یعنی مخالفم که اگر مسائلی در کتاب هست که در فرهنگ ما نیست نباید آن را ترجمه کنم. برعکس معتقدم ترجمه می‌تواند بچه‌ها را با فرهنگ‌های مختلف آشنا کند.این مترجم آثار کودک و نوجوان در پاسخ به پرسش شهرام اقبال‌زاده دربارۀ نهاد‌هایی که در آن فعالیت دارد، تصریح کرد: من در گروه مردم‌شناسی فرهنگنامه کودک و نوجوان مقاله می‌نویسم و ویراستار هستم. سال‌هاست با شورای کتاب کودک هم همکاری دارم. الان هم بیشتر زمانم را با کانون توسعه فرهنگی کودکان در خدمت خانم منیر همایونی هستم که از پیشکسوتان فعال در زمینه کودک هستند. نزدیک ۲۰ سال است که در روستا‌ها کتابخانه‌ها را تجهیز می‌کنیم و هدف این کانون هم همین است که امکاناتی که در دسترس بچه‌ها در شهر‌ها هست، در روستا‌ها در دسترس بچه‌ها قرار بگیرد. در این طرح افراد بومی برای کتابداری آموزش می‌بینند. در این سال‌ها در شبکه مروجان هم برای ترویج کتابخوانی همکاری داشته‌ام.منجزی دربارۀ آثار ترجمۀ اخیر خود گفت: کتاب «باستر خرگوشه» را وقتی خودم خواندم برایم جالب بود. این خرگوش ویژگی‌هایی مثل خواندن و نوشتن و یادگرفتن را دوست دارد که در هر جلد به آن پرداخته می‌شود و مناسب گروه سنی از پیش دبستان تا دوم ابتدایی است. وقتی بچه‌ها این کتاب را می‌خوانند با آن همراه می‌شوند و با او همذات‌پنداری می‌کنند. کتاب تصویرپردازی‌های خوبی هم دارد.وی دربارۀ کتاب‌های مجموعه «باغ وحش» خاطرنشان کرد: مجموعه «باغ وحش» طنز است و در هرکدام اتفاقی جالب می‌افتد. کنشگر این کتاب‌ها حیوانات هستند و ماجرا‌های جالبی پیش می‌آید. نثر این مجموعه برای بچه‌هایی که می‌توانند کتاب بخوانند مناسب است. مجموعه «کتابدار دوست داشتنی ما» هم کتاب‌های دیگری است به کتابدار‌های مدرسه می‌پردازد و در چهار جلدی که هست بچه‌ها ماجرایی در مدرسه دارند. در اولین جلد بچه‌ها فکر می‌کنند کتابدار چیزی به آن‌ها یاد نمی‌دهد، چون مستقیم چیزی به بچه‌ها نمی‌گوید و موقعی که بچه‌ها سؤال می‌کنند راهی پیدا می‌کند که بچه‌ها خودشان جستجوگر شوند. کتاب «گربه خرابکار» هم یک مجموعه ۱۳-۱۴ جلدی است، البته هنوز نویسنده در حال نوشتن است که ما فعلاً چهار جلد را چاپ کرده‌ایم. چهار جلد دیگر هم مجوز گرفته و در حال انتشار است.مهشید مجتهدزاده: همه کسانی که در زنجیره تولید هستند کتاب اهدا کننددر این نشست مهشید مجتهدزاده، مترجم، نویسنده کودک و نوجوان و کتابدار نیز گفت: چندین سال است که سابقه کتابداری دارم. آبان ماه هفته کتاب را پشت سر گذاشتیم و من سروقت دوستان اهل قلم رفتم و ازشان فیلم گرفتم که ضمن تبریک هفته کتاب، تعدادی کتاب هم اهدا کنید. خوشحالم که دوستان خوبی دارم که تعداد بسیار زیادی از کتاب‌های کتابخانه‌شان را اهدا کردند. ما مانند تکه‌های پازل هستیم و هیچ‌کدام به تنهایی کامل نیستیم. خوب است همه کسانی که در زنجیره تولید کتاب هستند دست به دست هم بدهند و کتاب اهدا کنند تا کتاب به دست همه افراد این سرزمین برسد.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه ۱۴۰۰ با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. رضوان خرمیان، حمید عبدالهیان، مجید عمیق، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌های مورد اشاره به شمار می‌روند.منبع: دیدار نیوز mosavi Thu, 02 Dec 2021 05:08:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37891 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37880#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37880 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37880&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37880   دبیر انجمن فرهنگی ناشران کودک و نوجوان در خصوص وضعیت نشر کودک گفت: در حال حاضر شمارگان کتاب در هر نوبت پایین آمده و این نه برای ناشر و نه متولیان تولید فرهنگی مانند نویسندگان خوب نیست. یک پدیدآور انتظار دارد که از تولیدات ناشر منتفع شود و وقتی شمارگان پایین باشد نفع پدیدآور هم خیلی زیاد نخواهد بود. بنابراین به نظر می‌آید کوشش‌هایی از این جنس کمک کند تا توزیع کتاب و رساندن کتاب به دست مخاطب را سهولت بخشیم.به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا، فتح‌الله فروغی در دومین روز از نشست این انتشارات در باغ کتاب تهران طی گفت‌وگویی با جعفر توزنده‌جانی در خصوص حمایت‌های دولتی از ناشران افزود: تجربه ما نسبت به کشورهایی که سرانه مطالعه‌شان بیشتر است و در حوزه نشر صاحب صنعت نشر هستند، حاکی از این است که حمایت‌های دولتی همیشه شامل‌شان بوده است. منظور من این نیست که حمایت شامل حال ناشر بشود؛ بلکه می‌گویم از نشر حمایت بشود. حمایت‌هایی که می‌تواند به زیرساخت‌هایی کمک کند که در روند کار ناشر مؤثر باشد. اما در مورد چگونگی آن باید صحبت کرد. اگر ساختار و زیرساخت مطلوبی فراهم شود خود به خود به آنچه می‌خواهیم دست می‌یابیم. در حقیقت ما باید به تثبیت‌ها فکر کنیم. نکته دیگری که وجود دارد این است که آمار لازم در حوزه کتاب کودک وجود ندارد که ما براساس آن بازارسنجی و تولید کنیم. تولیدات ما بر حسب تجربه است و ناشر احساس می کند که آیا کتاب می‌تواند در جامعه مخاطب داشته باشد یا خیر؛ در حالی که در کشورهای دیگری این موضوع براساس آمار است.مدیر انتشارات شورا دربارۀ اینکه چه کسی باید این آمار را تهیه کند، تصریح کرد: این یک مسئله دوسویه است. من به عنوان ناشر و عامل فرهنگی باید اطلاعاتم را دقیق بدهم، یعنی محدودیت‌هایم را بردارم و آنچه را دارم بدهم، اما جمع‌آوری اطلاعات و تحلیل آن کار ناشر نیست و وظیفه نهاد دولتی است که استخراج اطلاعات را عملیاتی کرده و نتیجه را به ناشر بدهند. بنابراین من باید اطلاعات درستی بدهم و آنها هم تجزیه و تحلیل بکنند. در حال حاضر خانه کتاب اطلاعات را تهیه می‌کند اما ناشران و دست‌اندرکاران خانه کتاب معتقدند این اطلاعات کامل و دقیق نیست و تحلیل هم نشده است. عضو هیئت مدیرۀ انجمن صنفی ویراستاران در خصوص برقراری ارتباط با ناشران خارجی اضافه کرد: من به جرأت و با تجربه حضور در نمایشگاه‌های خارجی می‌گویم کتاب کودک و نوجوان ایران هم در محتوا و هم در تصویرگری ظرفیت بالایی برای نفوذ به خارج از ایران دارد. اما اینکه این اتفاق عملیاتی شده یا نه جای بحث دارد و من معتقدم هنوز اقدامات اصولی و اساسی برای این مسئله انجام نشده و پدیدآور، ناشر و دولت برای انجام این مسئله وظیفه دارند.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه ۱۴۰۰ با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود.منبع: انصاف نیوز mosavi Tue, 30 Nov 2021 06:35:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37880 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37873#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37873 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37873&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37873   دبیر انجمن فرهنگی ناشران کودک و نوجوان در خصوص وضعیت نشر کودک گفت: در حال حاضر شمارگان کتاب در هر نوبت پایین آمده و این نه برای ناشر و نه متولیان تولید فرهنگی مانند نویسندگان خوب نیست. یک پدیدآور انتظار دارد که از تولیدات ناشر منتفع شود و وقتی شمارگان پایین باشد، نفع پدیدآور هم خیلی زیاد نخواهد بود.به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، به نقل از روابط عمومی انتشارات میچکا، فتح‌الله فروغی در دومین روز از نشست‌های این انتشارات در باغ کتاب تهران طی گفت‌وگویی با جعفر توزنده‌جانی در خصوص حمایت‌های دولتی از ناشران افزود: تجربه ما نسبت به کشورهایی که سرانه مطالعه‌شان بیشتر است و در حوزه نشر صاحب صنعت نشر هستند، حاکی از این است که حمایت‌های دولتی همیشه شامل‌شان بوده است. منظور من این نیست که حمایت شامل حال ناشر بشود؛ بلکه می‌گویم از نشر حمایت بشود. حمایت‌هایی که می‌تواند به زیرساخت‌هایی کمک کند که در روند کار ناشر مؤثر باشد؛ اما در مورد چگونگی آن باید صحبت کرد. اگر ساختار و زیرساخت مطلوبی فراهم شود خودبه‌خود به آنچه می‌خواهیم، دست می‌یابیم. در حقیقت ما باید به تثبیت‌ها فکر کنیم.نکته دیگری که وجود دارد، این است که آمار لازم در حوزه کتاب کودک وجود ندارد که ما براساس آن بازارسنجی و تولید کنیم. تولیدات ما بر حسب تجربه است و ناشر احساس می‌کند که آیا کتاب می‌تواند در جامعه مخاطب داشته باشد یا خیر؛ در حالی که در کشورهای دیگری این موضوع براساس آمار است.مدیر انتشارات شورا درباره اینکه چه‌کسی باید این آمار را تهیه کند، تصریح کرد: این یک مسئله دوسویه است. من به عنوان ناشر و عامل فرهنگی باید اطلاعاتم را دقیق بدهم، یعنی محدودیت‌هایم را بردارم و آنچه را دارم بدهم، اما جمع‌آوری اطلاعات و تحلیل آن کار ناشر نیست و وظیفه نهاد دولتی است که استخراج اطلاعات را عملیاتی کرده و نتیجه را به ناشر بدهند. بنابراین من باید اطلاعات درستی بدهم و آنها هم تجزیه و تحلیل بکنند. در حال حاضر خانه کتاب اطلاعات را تهیه می‌کند؛ اما ناشران و دست‌اندرکاران خانه کتاب معتقدند این اطلاعات کامل و دقیق نیست و تحلیل هم نشده است. عضو هیئت مدیرۀ انجمن صنفی ویراستاران در خصوص برقراری ارتباط با ناشران خارجی اضافه کرد: من به جرأت و با تجربه حضور در نمایشگاه‌های خارجی می‌گویم کتاب کودک و نوجوان ایران هم در محتوا و هم در تصویرگری ظرفیت بالایی برای نفوذ به خارج از ایران دارد؛ اما اینکه این اتفاق عملیاتی شده یا نه جای بحث دارد و من معتقدم هنوز اقدامات اصولی و اساسی برای این مسئله انجام نشده و پدیدآور، ناشر و دولت برای انجام این مسئله وظیفه دارند.نشست‌های انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه 1400 با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود.منبع: خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) mosavi Tue, 30 Nov 2021 05:45:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37873 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37874#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37874 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37874&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37874   تهران- ایرنا- دبیر انجمن فرهنگی ناشران کودک و نوجوان در خصوص وضعیت نشر کودک گفت: آمار لازم در حوزه کتاب کودک وجود ندارد که ناشر براساس آن بازارسنجی و تولید کند، بر خلاف کشورهای دیگر، تولیدات حسب تجربه است.به گزارش گروه فرهنگی ایرنا فتح‌الله فروغی در نشست «وضعیت نشر کودک» گفت: در حال حاضر شمارگان کتاب در هر نوبت پایین آمده و این نه برای ناشر و نه متولیان تولید فرهنگی مانند نویسندگان خوب نیست. یک پدیدآور انتظار دارد از تولیدات ناشر منتفع شود و وقتی شمارگان پایین باشد نفع پدیدآور هم خیلی زیاد نخواهد بود. بنابراین به نظر می‌آید کوشش‌هایی از این جنس کمک کند تا توزیع کتاب و رساندن کتاب به دست مخاطب را سهولت بخشیم.دبیر انجمن فرهنگی ناشران کودک و نوجوان در خصوص حمایت‌های دولتی از ناشران افزود: تجربه ما نسبت به کشورهایی که سرانه مطالعه‌شان بیشتر است و در حوزه نشر صاحب صنعت نشر هستند، حاکی از این است که حمایت‌های دولتی همیشه شامل‌شان بوده است. منظور من این نیست که حمایت شامل حال ناشر بشود؛ بلکه می‌گویم از نشر حمایت بشود. حمایت‌هایی که می‌تواند به زیرساخت‌هایی کمک کند که در روند کار ناشر مؤثر باشد. اما در مورد چگونگی آن باید صحبت کرد.وی افزود: اگر ساختار و زیرساخت مطلوبی فراهم شود خود به خود به آنچه می‌خواهیم دست می‌یابیم. در حقیقت باید به تثبیت‌ها فکر کنیم. نکته دیگر این است که آمار لازم در حوزه کتاب کودک وجود ندارد که ما براساس آن بازارسنجی و تولید کنیم. تولیدات ما بر حسب تجربه است و ناشر احساس می کند که آیا کتاب می‌تواند در جامعه مخاطب داشته باشد یا خیر؛ در حالی که در کشورهای دیگری این موضوع براساس آمار است.مدیر انتشارات شورا دربارۀ اینکه چه کسی باید این آمار را تهیه کند، تصریح کرد: این یک مسئله دوسویه است. من به عنوان ناشر و عامل فرهنگی باید اطلاعاتم را دقیق بدهم، یعنی محدودیت‌هایم را بردارم و آنچه را دارم بدهم، اما جمع‌آوری اطلاعات و تحلیل آن کار ناشر نیست و وظیفه نهاد دولتی است که استخراج اطلاعات را عملیاتی کرده و نتیجه را به ناشر بدهند. بنابراین من باید اطلاعات درستی بدهم و آنها هم تجزیه و تحلیل بکنند. در حال حاضر خانه کتاب اطلاعات را تهیه می‌کند اما ناشران و دست‌اندرکاران خانه کتاب معتقدند این اطلاعات کامل و دقیق نیست و تحلیل هم نشده است. عضو هیئت مدیرۀ انجمن صنفی ویراستاران در خصوص برقراری ارتباط با ناشران خارجی اضافه کرد: من به جرأت و با تجربه حضور در نمایشگاه‌های خارجی می‌گویم کتاب کودک و نوجوان ایران هم در محتوا و هم در تصویرگری ظرفیت بالایی برای نفوذ به خارج از ایران دارد. اما اینکه این اتفاق عملیاتی شده یا نه جای بحث دارد و من معتقدم هنوز اقدامات اصولی و اساسی برای این مسئله انجام نشده و پدیدآور، ناشر و دولت برای انجام این مسئله وظیفه دارند.نشست «وضعیت نشر کودک» از سوی انتشارات میچکا برگزار شد، این سلسله نشست ها تا دوازدهم آذر۱۴۰۰ با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. مجید عمیق، آویسا شرفی، فرمهر منجزی، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌های مورد اشاره به شمار می‌روند.منبع: خبرگزاری جمهوری اسلامی (ایرنا) mosavi Tue, 30 Nov 2021 05:44:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37874 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37876#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37876 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37876&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37876   تهران (پانا) - دبیر انجمن فرهنگی ناشران کودک و نوجوان با اعلام اینکه پایین آمدن شمارگان کتاب کودک در هر نوبت نه برای ناشر و نه برای متولیان تولید فرهنگی، خوب نیست، اعلام کرد که آمار لازم در حوزه کتاب کودک وجود ندارد.به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا، «فتح‌الله فروغی» در دومین روز از نشست این انتشارات در باغ کتاب تهران طی گفت‌وگویی با جعفر توزنده‌جانی در خصوص حمایت‌های دولتی از ناشران افزود: تجربه ما نسبت به کشورهایی که سرانه مطالعه‌شان بیشتر است و در حوزه نشر صاحب صنعت نشر هستند، حاکی از این است که حمایت‌های دولتی همیشه شامل‌شان بوده است. منظور من این نیست که حمایت شامل حال ناشر بشود؛ بلکه می‌گویم از نشر حمایت بشود. حمایت‌هایی که می‌تواند به زیرساخت‌هایی کمک کند که در روند کار ناشر مؤثر باشد. اما در مورد چگونگی آن باید صحبت کرد. اگر ساختار و زیرساخت مطلوبی فراهم شود خود به خود به آنچه می‌خواهیم دست می‌یابیم. در حقیقت ما باید به تثبیت‌ها فکر کنیم. نکته دیگری که وجود دارد این است که آمار لازم در حوزه کتاب کودک وجود ندارد که ما براساس آن بازارسنجی و تولید کنیم. تولیدات ما بر حسب تجربه است و ناشر احساس می‌کند که آیا کتاب می‌تواند در جامعه مخاطب داشته باشد یا خیر؛ در حالی که در کشورهای دیگری این موضوع براساس آمار است.مدیر انتشارات شورا دربارۀ اینکه چه کسی باید این آمار را تهیه کند، تصریح کرد: این یک مسئله دوسویه است. من به عنوان ناشر و عامل فرهنگی باید اطلاعاتم را دقیق بدهم، یعنی محدودیت‌هایم را بردارم و آنچه را دارم بدهم، اما جمع‌آوری اطلاعات و تحلیل آن کار ناشر نیست و وظیفه نهاد دولتی است که استخراج اطلاعات را عملیاتی کرده و نتیجه را به ناشر بدهند. بنابراین من باید اطلاعات درستی بدهم و آنها هم تجزیه و تحلیل بکنند. در حال حاضر خانه کتاب اطلاعات را تهیه می‌کند اما ناشران و دست‌اندرکاران خانه کتاب معتقدند این اطلاعات کامل و دقیق نیست و تحلیل هم نشده است.عضو هیئت مدیرۀ انجمن صنفی ویراستاران در خصوص برقراری ارتباط با ناشران خارجی اضافه کرد: من به جرأت و با تجربه حضور در نمایشگاه‌های خارجی می‌گویم کتاب کودک و نوجوان ایران هم در محتوا و هم در تصویرگری ظرفیت بالایی برای نفوذ به خارج از ایران دارد. اما اینکه این اتفاق عملیاتی شده یا نه جای بحث دارد و من معتقدم هنوز اقدامات اصولی و اساسی برای این مسئله انجام نشده و پدیدآور، ناشر و دولت برای انجام این مسئله وظیفه دارند.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه 1400 با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود.منبع: پانا mosavi Tue, 30 Nov 2021 05:36:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37876 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37875#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37875 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37875&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37875   تهران (پانا) - «مجید عمیق» ترجمه را نوعی داد و ستد بین‌المللی فرهنگ دانست و عنوان کرد که کسانی که دیوار دور خودشان کشیده‌اند و نمی‌خواهند ناکارآمدی خودشان را ببینند، ترجمه را می‌کوبند.به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا این مترجم کتاب‌های کودکان و نوجوانان در دومین روز از نشست انتشارات میچکا که روز یکشنبه هفتم آذر 1400 در باغ کتاب تهران برگزار شد، در پاسخ به این پرسش که چرا عده‌ای با ترجمه میانۀ خوبی ندارند و آن را در تقابل و باعث تضعیف تألیف می‌دانند، گفت: اگر ما هم کار ارزشمند داشته باشیم، بدون شک در آن سوی آب‌ها کار می‌شود. اگر روابط بین‌المللی ما قوی باشد شناساندن کار خوب هم سریع‌تر انجام می‌شود. چرا زعفران و فرش ما حرف اول را می‌زند؟ این همان تألیف خوب است که بدون تبلیغ هم خودش را می‌شناساند. رمان و داستان کوتاه از غرب آمده و قواعد داستان در تألیف و ترجمه یکسان است. ولی ما برای اینکه ضعف و بی‌برنامگی خودمان را بپوشانیم داریم ترجمه را هم تضعیف می‌کنیم. وقتی در تالیف خلأ داشته باشیم آن‌وقت در این بازار، جنس بنجل ترجمه نقش الماس را پیدا می‌کند.وی در خصوص مشکلات ترجمه کار علمی و ترجمه برای کودکان توضیح داد: همان‌طور که دانه گیاه سفر می‌کند، واژه هم سفر می‌کند. بسیاری از واژه‌های علمی از غرب وارد سرزمین ما شده و بسیاری از واژگان فارسی علمی هم وارد فرهنگ غرب شده است. در ادبیات هم واژه‌گزینی مهم است و دست ما خیلی باز نیست. اما علم و ادبیات این تفاوت را دارند که در ادبیات مثلاً واژگان قشنگ، چشمگیر، زیبا و جذاب را دارید و در علم هر ژانر برای خودش یک زبان دارد و رشته‌ها هستند که موجب تمایز زبان می‌شوند. بهتر است مترجم کار علمی به آن مسئله اشراف هم داشته باشد و به نوعی متن را مطیع خودش کند.مترجم مجموعه «نابغه‌ی عصر حجری» دربارۀ بازآفرینی مترجم در کار ترجمه افزود: اگر من در حوزه علوم و فنون دست به تألیف نزده‌ام برای این نیست که نمی‌توانم، بلکه نمی‌خواهم مانند سایرین عمل کنم. اگر متنی باشد که در آن مثلث متساوی‌الاضلاع سه ضلع برابر و سه زاویه برابر دارد و بخواهم آن را ترجمه کنم، همین را ترجمه خواهم کرد. اگر از من بخواهند درباره مثلث متساوی‌الاضلاع چیزی بنویسم بازهم همین را خواهم نوشت. در واقع گردآوری و بازآفرینی است که به قلم فرد بستگی دارد. داستان‌‍نویسی هم خلق‌کردن است که سوژه‌ای در ذهن می‌نشیند و زمان و مکان و شخصیت خلق می‌شوند. اما نوشتن دربارۀ سایر مباحث، نویسندگی نیست چون بازآفرینی و گردآوری یا بازنویسی است و این سه هم باهم فرق دارند.این مترجم در پاسخ به این پرسش که با فراگیرشدن اینترنت، جایگاه کتاب‌های علمی برای کودکان و نوجوان کجاست، تأکید کرد: کتاب تقدس خاص خودش را دارد؛ دانشنامه و کتاب علمی هم بحث‌های دیگری هستند. الان دانش کل نوجوانان جهان، به وسعت اقیانوس آرام با عمق یک میلی‌متر است. راحت‌طلبی گریبان نسل جدید را گرفته و فضای مجازی سواد را به قدری متخصر کرده که عمقی ندارد و سواد بچه‌ها ساندویچی شده است. اما آن‌طور که من برآورد کردم در ایران کتب علمی مورد توجه بچه‌ها هست و کتاب علمی همیشه جذاب بوده و دنیایی دارد که در داستان‌ها یافت نمی‌شود؛ البته در این مسیر کتاب‌های به ظاهر علمی هم هستند که درون‌مایه چندانی ندارند و صرفاً به علت فیلم‌هایشان جذابیتی پیدا کرده‌اند. ما باید ذائقه مخاطب را در نظر بگیریم و نباید بدون صیقل دادن، مطلب را در اختیار او قرار بدهیم.مترجم مجموعه‌ی «الهام از طبیعت» خاطرنشان کرد: من در حوزۀ رمان 12 سال کار کرده‌ام و حدود 20 رمان ترجمه دارم که همه مانند دانه‌های تسبیحی هستند که کنار هم روحیات من را نشان می‌دهند. اعتقاد من این است که وقتی یک رمان را می‌خوانی، باید تلوتلو بخوری و راهت را گم کنی. اسم کتاب‌هایم هم خیلی برایم مهم است. رمان «آن سوی جنگل خیزران» را ترجمه کردم چون خود اسم کتاب به من گفت کتاب خوبی هستم و واقعاً همین‌طور بود. «لیندا»، «پیروزی بر دریا»، «پسرک و کوهنورد»، «شبان کوچک در غار» و کتاب‌های دیگرم همه درسی به من داده‌اند.‌آنها نکات خاص انسان‌سازی دارند که خود به خود در من هم تأثیر گذاشته‌اند. در ترجمه کتاب‌های علمی هم 520 عنوان کتاب دارم که در قالب حدود 100 مجموعه است و تقریباً 50 عنوان تک کتاب علمی دارم که تمام اینها را در طول 42 سال کار کرده‌ام.منبع: پانا mosavi Tue, 30 Nov 2021 05:33:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37875 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37872#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37872 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37872&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37872   دومین روز از سلسله نشست‌های فرهنگی باغ کتاب با همکاری انتشارات میچکا به گفتگو با جعفر توزنده‌جانی و مجید عمیق درباره وضعیت کتاب کودکان اختصاص داشت.دیدارنیوز: دومین روز از نشست‌های فرهنگی باغ کتاب که به همت انتشارات میچکا و همکاری مدیریت باغ کتاب درحال برگزاری است با حضور فتح الله فروغی، دبیر انجمن فرهنگی ناشران کودک و نوجوان و مجید عمیق، مترجم، برگزار شد. در این نشست، فروغی پایین بودن شمارگان کتاب را مانعی در مسیر تولید کتاب خوب دانست: «در حال حاضر شمارگان کتاب در هر نوبت پایین آمده و این نه برای ناشر و نه متولیان تولید فرهنگی مانند نویسندگان خوب نیست. یک پدیدآور انتظار دارد که از تولیدات ناشر منتفع شود و وقتی شمارگان پایین باشد نفع پدیدآور هم خیلی زیاد نخواهد بود؛ بنابراین به نظر می‌آید کوشش‌هایی از این جنس کمک کند تا توزیع کتاب و رساندن کتاب به دست مخاطب را سهولت بخشیم.»به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا فتح‌الله فروغی در گفتگو با جعفر توزنده‌جانی در خصوص حمایت‌های دولتی از ناشران افزود: معمولاً کشور‌هایی که سرانه مطالعه‌شان بیشتر است و صاحب صنعت نشر هستند، از حمایت‌های دولتی برخوردار بوده‌اند. منظور من این نیست که حمایت شامل حال ناشر بشود؛ بلکه می‌گویم از نشر کتاب حمایت بشود. حمایت‌ها می‌تواند معطوف به زیرساخت‌ها باشد. اگر ساختار و زیرساخت مطلوبی فراهم شود خود به خود به آنچه می‌خواهیم دست می‌یابیم». فروغی مشکل دیگر در حوزه نشر کتاب کودک را نبود آمار دقیق در این حوزه دانست؛ مشکلی که شاید بسیار فراتر از کتاب کودک است و در حوزه‌های مختلف می‌توان آن را دید: «آمار لازم در حوزه کتاب کودک وجود ندارد که ما براساس آن بازارسنجی و تولید کنیم. تولیدات ما بر حسب تجربه است و ناشر احساس می‌کند که آیا کتاب می‌تواند در جامعه مخاطب داشته باشد یا خیر؛ در حالی که در کشور‌های دیگری این موضوع براساس آمار است.» پرسشی که در مقابل دبیر انجمن فرهنگی ناشران کودک و نوجوان است این است که او به عنوان دبیر یک نهاد در حوزه نشر با چه چالش‌هایی مواجه است که قادر نیست به این آمار دسترسی داشته باشد؟: «این مشکل یک مسئله دوسویه است. من به عنوان ناشر و عامل فرهنگی باید اطلاعاتم را دقیق بدهم، یعنی محدودیت‌هایم را بردارم و آنچه را دارم بدهم، اما جمع‌آوری اطلاعات و تحلیل آن کار ناشر یا نهاد‌های حوزه نشر نیست و وظیفه نهاد‌های دولتی است که استخراج اطلاعات را عملیاتی کرده و نتیجه را به ناشر بدهند؛ بنابراین من باید اطلاعات درستی بدهم و آن‌ها هم تجزیه و تحلیل بکنند. در حال حاضر خانه کتاب اطلاعات را تهیه می‌کند، اما ناشران و دست‌اندرکاران خانه کتاب معتقدند این اطلاعات کامل و دقیق نیست و تحلیل هم نشده است».عضو هیئت مدیرۀ انجمن صنفی ویراستاران در خصوص برقراری ارتباط با ناشران خارجی اضافه کرد: من به جرأت و با تجربه حضور در نمایشگاه‌های خارجی می‌گویم کتاب کودک و نوجوان ایران هم در محتوا و هم در تصویرگری ظرفیت بالایی برای نفوذ به خارج از ایران دارد. اما اینکه این اتفاق عملیاتی شده یا نه جای بحث دارد و من معتقدم هنوز اقدامات اصولی و اساسی برای این مسئله انجام نشده و پدیدآور، ناشر و دولت برای انجام این مسئله وظیفه دارند. مجید عمیق ترجمه یک داد و ستد فرهنگی استبخش دیگر دومین روز از یک هفته رویداد فرهنگی نشست‌های نشر میچکا که روز یکشنبه هفتم آذرماه برگزار شد به گفتگو با مجید عمیق اختصاص داشت. مجید عمیق، ترجمه را نوعی داد و ستد بین‌المللی فرهنگ دانست و گفت: کسانی که دیوار دور خودشان کشیده‌اند و نمی‌خواهند ناکارآمدی خودشان را ببینند، ترجمه را می‌کوبند.به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا این مترجم کتاب‌های کودکان و نوجوانان در پاسخ به این پرسش که چرا عده‌ای با ترجمه میانۀ خوبی ندارند و آن را در تقابل و باعث تضعیف تألیف می‌دانند، گفت: اگر ما هم کار ارزشمند داشته باشیم، بدون شک در آن سوی آب‌ها کار می‌شود. اگر روابط بین‌المللی ما قوی باشد شناساندن کار خوب هم سریعتر انجام می‌شود. چرا زعفران و فرش ما حرف اول را می‌زند؟ تألیف خوب هم بدون تبلیغ خودش را می‌شناساند. رمان و داستان کوتاه از غرب آمده و قواعد داستان در تألیف و ترجمه یکسان است. ولی ما برای اینکه ضعف و بی‌برنامگی خودمان را بپوشانیم داریم ترجمه را هم تضعیف می‌کنیم. وقتی در تالیف خلأ داشته باشیم آن وقت در این بازار، جنس بنجل ترجمه نقش الماس را پیدا می‌کند.وی در خصوص مشکلات ترجمه کار علمی و ترجمه برای کودکان توضیح داد: همان‌طور که دانه گیاه سفر می‌کند، واژه هم سفر می‌کند. بسیاری از واژه‌های علمی از غرب وارد سرزمین ما شده و بسیاری از واژگان فارسی علمی هم وارد فرهنگ غرب شده است. در ادبیات هم واژه‌گزینی مهم است و دست ما خیلی باز نیست. اما علم و ادبیات این تفاوت را دارند که در ادبیات مثلاً واژگان قشنگ، چشمگیر، زیبا و جذاب را دارید و در علم هر ژانر برای خودش یک زبان دارد و رشته‌ها هستند که موجب تمایز زبان می‌شوند. بهتر است مترجم کار علمی به آن مسئله اشراف هم داشته باشد و به نوعی متن را مطیع خودش کند.مترجم مجموعه «نابغه‌ی عصر حجری» دربارۀ بازآفرینی مترجم در کار ترجمه افزود: اگر من در حوزه علوم و فنون دست به تألیف نزده‌ام برای این نیست که نمی‌توانم، بلکه نمی‌خواهم مانند سایرین عمل کنم. اگر متنی باشد که در آن مثلث متساوی‌الاضلاع سه ضلع برابر و سه زاویه برابر دارد و بخواهم آن را ترجمه کنم، همین را ترجمه خواهم کرد. اگر از من بخواهند درباره مثلث متساوی‌الاضلاع چیزی بنویسم بازهم همین را خواهم نوشت. در واقع گردآوری و بازآفرینی است که به قلم فرد بستگی دارد. داستان‌نویسی هم خلق‌کردن است که سوژه‌ای در ذهن می‌نشیند و زمان و مکان و شخصیت خلق می‌شوند. اما نوشتن دربارۀ سایر مباحث، نویسندگی نیست، چون بازآفرینی و گردآوری یا بازنویسی است و این سه هم باهم فرق دارند.این مترجم در پاسخ به این پرسش که با فراگیرشدن اینترنت، جایگاه کتاب‌های علمی برای کودکان و نوجوان کجاست، تأکید کرد: کتاب تقدس خاص خودش را دارد؛ دانشنامه و کتاب علمی هم بحث‌های دیگری هستند. الان دانش کل نوجوانان جهان، به وسعت اقیانوس آرام با عمق یک میلی‌متر است. راحت‌طلبی گریبان نسل جدید را گرفته و فضای مجازی سواد را به قدری متخصر کرده که عمقی ندارد و سواد بچه‌ها ساندویچی شده است. اما آن‌طور که من برآورد کردم در ایران کتب علمی مورد توجه بچه‌ها هست و کتاب علمی همیشه جذاب بوده و دنیایی دارد که در داستان‌ها یافت نمی‌شود؛ البته در این مسیر کتاب‌های به ظاهر علمی هم هستند که درون‌مایه چندانی ندارند و صرفاً به علت فیلم‌هایشان جذابیتی پیدا کرده‌اند. ما باید ذائقه مخاطب را در نظر بگیریم و نباید بدون صیقل دادن، مطلب را در اختیار او قرار بدهیم.مترجم مجموعه‌ «الهام از طبیعت» خاطرنشان کرد: من در حوزۀ رمان ۱۲ سال کار کرده‌ام و حدود ۲۰ رمان ترجمه دارم که همه مانند دانه‌های تسبیحی هستند که کنار هم روحیات من را نشان می‌دهند. اعتقاد من این است که وقتی یک رمان را می‌خوانی، باید تلوتلو بخوری و راهت را گم کنی. اسم کتاب‌هایم هم خیلی برایم مهم است. رمان «آن سوی جنگل خیزران» را ترجمه کردم، چون خود اسم کتاب به من گفت کتاب خوبی هستم و واقعاً همین‌طور بود. «لیندا»، «پیروزی بر دریا»، «پسرک و کوهنورد»، «شبان کوچک در غار» و کتاب‌های دیگرم همه درسی به من داده‌اند. آن‌ها نکات خاص انسان‌سازی دارند که خود به خود در من هم تأثیر گذاشته‌اند. در ترجمه کتاب‌های علمی هم ۵۲۰ عنوان کتاب دارم که در قالب حدود ۱۰۰ مجموعه است و تقریباً ۵۰ عنوان تک کتاب علمی دارم که تمام این‌ها را در طول ۴۲ سال کار کرده‌ام.منبع: دیدار mosavi Mon, 29 Nov 2021 11:59:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37872 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37869#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37869 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37869&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37869   حمید عبدالهیان در نخستین روز از نشست انتشارات میچکا عنوان کرد:حمید عبدالهیان، نویسندۀ مجموعه کتاب‌های«مشاهیر خندان» در نخستین روز از نشست انتشارات میچکا در باغ کتاب تهران با عنوان این موضوع که این مجموعه پاسخ به نیازی در جامعه ما بود، گفت: با وجود فضای مجازی باید به لطایف‌الحیل دانش‌آموز را پای کتاب خواندن بیاوریم ویکی از این راه‌ها طنز است.به گزارش ایلنا، «حمید عبدالهیان» نویسنده و پژوهشگر در نخستین روز از نشست انتشارات میچکا که روز شنبه ششم آذر ۱۴۰۰ در باغ کتاب تهران برگزار شد، با اشاره به تجارب دانشگاهی خود در انتقال مفاهیم گفت: من با توجه به سابقه دانشگاهی این مسئله را یاد گرفتم. تاریخ ادبیات را با طنز درس می‌دادم و این کلاس‌ها پرطرفدار می‌شد. این شیوه را در «مشاهیر خندان» هم به کار بردم. درواقع ابوعلی سینا را از آسمان‌ها پایین آوردم و تبدیل به فردی ملموس کردم. یکی از طنزهایی که در کتاب ابوریحان گل کرد این بود که این دانشمند خواهر و برادر زیاد داشته و اسامی آنها در دسترس نیست اما می‌توان حدس زد اسامی آنها اُم پونه، اُم گشنیز و از این دست باشد. در اینستاگرام دیدم که خانمی نوشته بود این کتاب پسرش را کتاب‌خوان کرده یا خانمی نوشته بود پسرش این کتاب را پاورپوینت کرده و استفاده می‌کند.عبدالهیان در خصوص مجموعه «مشاهیر خندان» که تاکنون چهار جلد از آن منتشر شده گفت: ابوعلی سینا، فردوسی، بیرونی و رازی منتشر شده و از این مجموعه کتاب فارابی هم در دست انتشار است. من عضو هیئت علمی دانشگاه خوارزمی بوده‌ام و الان هم عضو هیئت علمی دانشگاه اراک هستم. مرحوم دکتر غلامعلی فلاح روزی دست من را گرفت و به سابقه رفاقتی که با جناب آقای دهقانی داشتند، مرا به انتشارات مبتکران معرفی کردند و من میچکایی شدم. من یادداشت‌های اولیه ابوعلی سینا را به عنوان یک کار تفننی آماده کرده بودم و به جناب فلاح داده بودم و میچکا اولین جلد از این مجموعه را منتشر کرد. این کتاب جایزه کتاب سال و کتاب سبک زندگی را برد و کاندید جایزه کتاب رشد و چند جایزه دیگر هم شد. این تشویق بزرگی بود و باعث شد کار ادامه پیدا کند.عبدالهیان در خصوص اینکه پرداختن به مشاهیر چه فایده‌ایبرای گروه کودک و نوجوان دارد، افزود: من جلد فارابی را به دکتر محمدجعفر یاحقی که استاد من هستند، تقدیم کرده‌ام. ایشان به ازبکستان تشریف برده‌اند و آنجا ملاحظه کرده‌اند که امیرعلی‌شیر نوایی، شاعر درجه چندم ایرانی که آنجا دفن شده، در ازبکستان یک قهرمان ملی است و مجسمه برایش ساخته‌اند. ما سرمایه‌هایی در کشورمان داریم که با ضعف مدیریت داریم این‌ها را از دست می‌دهیم. مولانا به علت بی‌توجهی ما و اینکه مقبره مولانا در قونیه است، آنجا یک قهرمان ملی محسوب می‌شودو تبدیل به یک منبع درآمد شده است. در مورد این ضعف مدیریت کاری از دست من برنمی‌آید اما حداقل می‌توانم آنها را به بچه‌های کوچک بشناسانم.چاپ ۳۰۰ عنوان کتاب دربارۀ مولانا طی یک سالعبدالهیان دربارۀ سوابق کار خود تصریح کرد: کار را با ابوعلی سینا شروع کردم که یک نابغه است. اگر بخواهیم به کودکان درباره ابن سینا بگوییم چند صفحه داریم که بچه بتواند خودش بخواند؟ این کار کم کم ساخته شد. اول کار جدی بود و بعد تصمیم گرفتم تبدیل به طنز کنم. یکی از چالش‌های بزرگ من مولانا است. در سال ۹۸ در کشور خودمان ۳۰۰ عنوان کتاب درباره مولانا چاپ شده اما به جز کتاب قصه‌های خوب برای بچه‎های خوب مرحوم آذریزدی من کتاب جالبی برای کودکان ندیدم. به هرحال من این خلأ را حس کردم و با اینکه این کتاب‌ها ایرادات زیادی دارد اما جای خود را پیدا کرده‌اند.عبدالهیاندر پاسخ به این پرسش که آیا دراماتیزه کردن باعث خدشه‌دار شدن واقعه تاریخی در ذهن مخاطب می‌شود، گفت: من روی الگوپذیری خیلی متمرکز شدم. دانشمندی مثل ابوعلی سینا از کودکی درس خوانده است. مولانا هم همین‌طور بوده و بزرگترین تیم آموزشی تاریخ بشریت را داشته است. در نسل‌های گذشته‌اش عالم بوده‌اند و مادر و خواهر مولانا نیز معلم بوده‌اند. این نکته‌ها را سعی کردم برجسته کنم. پدر ابوعلی سینا سرمایه کلانی برای او گذاشت تا معلم‌های ویژه‌ای داشته باشد و همه در اختیارش باشند. حالا فردی هم مانند رازی هست که تا ۴۰ سالگی دنبال کیمیاگری بوده و زندگی پریشانی داشته و بعد وارد پزشکی می‌شود. فارابی هم تا ۳۰ سالگی اهل علم و دانش نبوده است. بعضی دانش‌آموزان هم شبیه رازی و فارابی هستند و این درسی برای خانواده و معلم است که همه بچه‌ها نباید از کودکی برنامه داشته باشند. ما دربارۀ مشاهیرمان اطلاعات مخدوش زیاد داریمو کار سختی است که هم طنز بشود و هم مخدوش نشود و هم حرف درست گفته شود.این نویسنده در خصوص ویژگی‌های شخصیت «نامی»در مجموعه‌اش گفت: در داستان‌نویسی شگردهایی هست که برای کتاب‌خوان کردن بچه‌ها نیاز است. من امروز یک بابای قصه‌گو هستم که می‌خواهم برای بچه‌ها داستان بگویم و بچه‌ها مقابل من هستند. برای پر کردن این فاصله نیاز به یک واسطه داشتم که «نامی» از همین‌جا در آمد. او یک پسربچۀ تیزهوش است که دوست دارد بیشتر بازی کند. نامی برای کتاب نخواندن بهانه‌های کودکانه زیادی می‌آورد و مثلاً می‌گوید برای تولید کاغذ باید درخت‌های زیادی قطع شوند و من کتاب‌ها را برای همین دوست ندارم. نامی برای ابن سینا و مولانا دلسوزی می‌کند که از بچگی معلم داشته‌اند و خوشحال است برای رازی و فارابی که کودکی کرده‌اند و هر زمان خواسته‌اند سراغ علم و دانش رفته‌اند. بنابراین بچه ها نامی را دوست دارند چون حرفشان را می‌زند.برگزاری نشست‌هایی به نفع ناشران و مردماین گزارش حاکی است یحیی دهقانی، مدیرعامل انتشارات مبتکران نیز در ابتدای این نشست ضمن قدردانی از از شرکت توسعه محصولات فرهنگی هنری دنیایماه پیشونی به دلیل اختصاص بخشی از این فروشگاه به ناشران و پُر کردن خلائی که در نبود نمایشگاه‌های کتاب حس می‌شود، گفت: آماری که در هیئت مدیره اعلام شده نشان می‌دهد این نشست‌ها هم به نفع ناشران و هم مردم و هم شرکت ماه پیشونی بوده است.دهقانی در ادامه افزود: کار اصلی ما نشر آموزشی است و در مبتکران بیش از ۳۵ سال مشغول به کار بوده‌ایم. بخش کودک این انتشارات نیز بیش از ۲۰ سال است که فعالیت دارد. ابتدا با نام مبتکران کار را شروع کردیم و بعد در یک بازنگری تصمیم گرفتیم نام بخش کودک انتشارات مبتکران را «میچکا» بگذاریم. قبلاً بخش کودک ما هم نسبتاً علمی بود اما با تبدیل به نشر میچکا نوع کتاب‌ها تغییراتی کردند و به صورتی که امروز ملاحظه می‌کنید در آمد.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه ۱۴۰۰ با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. رضوان خرمیان، مجید عمیق، آویسا شرفی، فرمهر منجزی، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌های مورد اشاره به شمار می‌روند.منبع: خبرگزاری ایلنا mosavi Mon, 29 Nov 2021 05:20:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37869 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37868#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37868 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37868&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37868   در نخستین روز از نشست انتشارات میچکا مطرح شد:شهرام اقبال‌زاده: زبان کتاب کودک باید ساده و دلنشین باشدتهران (پانا) - مترجم، نویسنده و مروج کتاب‌خوانی با اشاره به پایین بودن سرانۀ مطالعه در ایران عنوان کرد که نسل جدید کودک و نوجوان امیدوارکننده‌اند و با این نسل که حتی شاید اگر پدر و مادرشان کتاب‌خوان نباشند، اما خودشان برای کتاب ارزش قائلند و تحول خوبی اتفاق خواهد افتاد.به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا، «رضوان خرمیان» مترجم، نویسنده و مروج کتاب‌خوانی در نخستین روز از نشست انتشارات میچکا که در باغ کتاب تهران برگزار شد، در پاسخ به این پرسش که آیا ترجمه به تألیف ضرر می‌زند، گفت: من ترجمه و تألیف را در تضاد با هم نمی‌دانم و به نظرم اینها هم‌پوشانی هم دارند. ترجمه پلی برای شناخت فرهنگ‌های مختلف است که دروازۀ جدیدی را به روی کودک و نوجوان می‌گشاید. اگر تألیف راه درست را برود و کتاب متناسب نسل امروز نوشته شود، می‌تواند در رقابت با آثار خارجی باشد. گاهی به این علت که مترجمان سراغ بهترین آثار می‌روند و به نوعی آنها را گلچین می‌کنند، ترجمه‌ها در مقایسه با آثار تألیفی بهتر به نظر می‌رسند. در حالی که این‌ها قابل مقایسه نیستند. بارها دیده‌ایم آثار خوب تألیفی در رقابت با آثار ترجمه هستند و فروش و استقبال مناسبی دارند.خرمیان دربارۀ ورودش به دنیای ترجمه افزود: من ترجمه را از 14 سالگی شروع کردم. اولین راه، همکاری با مجلات کودک و نوجوان بود. اولین ترجمه‌های من هم در همان سنین در مجلات نوجوان چاپ شد. انگلیسی را از کودکی آموختم و در دانشگاه هم مترجمی زبان انگلیسی خواندم. بعد در دورۀ ارشد، زبان و ادبیات فارسی را گذراندم و در کانون زبان هم زبان فرانسه خواندم. بعدها هم ترویج را در حوزه کودک و نوجوان انجام دادم.این مروج کتاب‌خوانی دربارۀ مشکلات و سختی‌های ترجمۀ کتاب کودک یادآور شد: کتاب کودک صفحات کم و جملات کوتاه دارد و عده‌ای معتقدند کار راحتی است و این کار را بدون تخصص انجام می‌دهند. این موضوع به بدنه کتاب کودک ضربه زده است. من برای کتاب «چطور شروع می‌شود» روزها و ساعت‌ها وقت گذاشتم. این کتاب مفاهیم فلسفی را به زبان کودکانه بیان می‌کند و به طور مثال برای انتخاب کلمه «شروع» یا «آغاز» از دوستان زیادی مشورت گرفتم. اگر قرار باشد کار درست انجام شود کتاب کودک زمان‌بر است و نیاز به وسواس دارد. چون با این کتاب‌ها، دایرۀ لغت کودک و سلیقه‌اش شکل می‌گیرد.خرمیان دربارۀ تجارب کارهای ترجمه‌اش با نشر میچکا و انتخاب و ویژگی‌های این آثار گفت: من سه کار ترجمه و یک تألیفی با نشر میچکا دارم. کتاب‌های «بهترین دوست من» و «من می‌توانم» نویسنده و تصویرگر مشترک دارد و ساته تن جزو مؤلفینی است که خودش تصویرگر هم هست و من آثار او را به کتاب کودک ایران معرفی کردم. کتاب «من می‌توانم» در بولونیا، جایزه تصویرگری را بُرد که من آن موقع آن را با خودم آوردم. مفهوم کتاب «چطور شروع می‌شود» را به این دلیل دوست داشتم که هم کودک و هم بزرگسال را با هم درگیر می‌کند و در طول کتاب سؤالاتی هم پرسیده می‌شود که مثلاً اقیانوس در ساحل شروع می‌شود یا تمام می‌شود؟ هم‌زمان تصاویر جالبی هم دارد. این سه کتاب پیشنهاد من به ناشر بود چون احساس می‌کردم مشابه آنها در بازار نیست.وی دربارۀ مفاهیم این آثار خاطرنشان کرد: موضوع کتاب «بهترین دوست من» دوستی و اَشکال آن و تحول در مسیر دوستی است. کتاب «من می‌توانم» بر خلاف اسمش، ماجرای جوجه‌ای است که نمی‌تواند و به جای درجا زدن تلاش می‌کند که بتواند. کتاب تألیفی خودم هم مفهوم جدیدی را در قالب کتاب کودک به ادبیات کودک اضافه می‌کند. اسم کتاب «مادربزرگ شگفت‌انگیز من» است که رابطۀ نوه و مادربزرگی را تعریف می‌کند که الگوی صحیحی دربارۀ پسماند صفر دارد و بچه‌ها را بدون اشاره مستقیم به این موضوع، حساس می‌کند.پیش‌شرط ترجمه شناختن فرهنگ و زبان خودمان استدر بخش دیگری از این نشست، شهرام اقبال‌زاده به ذکر خاطره‌ای از شروع فعالیت رضوان خرمیان پرداخت و گفت: دوست و همکارم، خانم معصومه انصاریان، به من گفت یک دوست خانوادگی دارد که دخترش کتابی ترجمه کرده و کاری شده که دلش شکسته است. شماره تلفن مادر ایشان را به من داد و من هم تماس گرفتم و با مادر خانم خرمیان صحبت کردیم. انسان وقتی در ابتدای کار ناامید می‌شود، کارش سخت می‌شود. من ترجمه خانم خرمیان را خواندم، او یک ترجمۀ واو به واو کرده و اسم آن را هم وفاداری به متن گذاشته بود. من به او گفتم ترجمه را به شکل قصه بگویید و ترجمه بعدی ایشان خیلی کار خوبی شد. کسی که ترجمه خوانده نباید فکر کند حتماً متخصص شده است. تخصص اصلی بعد از کسب دانش عام است. خانم خرمیان کارش را جدی گرفت و حالا این خانم مترجم کارکشته و زبده‌ای شده است.این نویسنده، مترجم و منتقد ادبیات با تأکید بر این موضوع که در ترجمه چند مسئله بسیار مهم است، افزود: پیش‌شرط ترجمه شناختن فرهنگ و زبان خودمان است و باید کتاب زیاد خوانده باشیم. باید در زمینۀ کودک و نوجوان تخصص داشته باشیم. خیلی از ناشران کار ترجمه کودک و نوجوان را به دانشجوی کم‌سابقۀ زبان می‌دهند که کار هم غلط می‌شود و هم سبکش در نمی‌آید. زبان کتاب کودک باید ساده و دلنشین باشد. کلمه را باید برای کودک تراش داد. برای کودک نباید زبان فاخر انتخاب کرد مگر متناسب با نیاز متن. زبان باید متناسب با جهان کودک باشد و یکی از ویژگی‌های رضوان خرمیان شناختن زبان کودک و زبان فارسی است.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه 1400 با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. مجید عمیق، آویسا شرفی، فرمهر منجزی، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌های مورد اشاره به شمار می‌روند.منبع: خبرگزاری پانا mosavi Mon, 29 Nov 2021 05:15:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37868 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37867#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37867 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37867&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37867   تهران- ایرنا- ویراستار و منتقد ادبیات کودک و نوجوان گفت: زبان کتاب کودک باید ساده و دلنشین باشد. کلمه را باید برای کودک تراش داد. برای کودک نباید زبان فاخر انتخاب کرد مگر متناسب با نیاز متن. زبان باید متناسب با جهان کودک باشد.به گزارش ایرنا شهرام اقبال زاده در نشست «ترجمه برای کودکان و نوجوانان» که در باغ کتاب تهران برگزار شد، با اشاره به موارد مهم در ترجمه، افزود: پیش‌شرط ترجمه شناختن فرهنگ و زبان خودمان است و باید کتاب زیاد خوانده باشیم. باید در زمینۀ کودک و نوجوان تخصص داشته باشیم. خیلی از ناشران کار ترجمه کودک و نوجوان را به دانشجوی کم‌سابقۀ زبان می‌دهند که هم کار غلط می‌شود و هم سبک در نمی‌آید.وی افزود: زبان کتاب کودک باید ساده و دلنشین باشد. کلمه را باید برای کودک تراش داد. برای کودک نباید زبان فاخر انتخاب کرد مگر متناسب با نیاز متن. زبان باید متناسب با جهان کودک باشد.اقبال زاده گفت: ترجمه واو به واو صرفا وفاداری به متن نیست، ترجمه باید به شکل قصه باشد، کسی که ترجمه خوانده نباید فکر کند حتماً متخصص شده است. تخصص اصلی بعد از کسب دانش عام است. ترجمه و تألیف هم‌پوشانی دارند و در تضاد با یکدیگر نیستندرضوان خرمیان نویسنده و مروج کتابخوانی نیز در این نشست در پاسخ به این پرسش که آیا ترجمه به تألیف ضرر می‌زند، گفت: من ترجمه و تألیف را در تضاد با هم نمی‌دانم و به نظرم اینها هم‌پوشانی هم دارند. ترجمه پلی برای شناخت فرهنگ‌های مختلف است که دروازۀ جدیدی را به روی کودک و نوجوان می‌گشاید. اگر تألیف راه درست را برود و کتاب متناسب نسل امروز نوشته شود، می‌تواند در رقابت با آثار خارجی باشد.وی افزود: گاهی به این علت که مترجمان سراغ بهترین آثار می‌روند و به نوعی آنها را گلچین می‌کنند، ترجمه‌ها در مقایسه با آثار تألیفی بهتر به نظر می‌رسند. در حالی که این‌ها قابل مقایسه نیستند. بارها دیده‌ایم آثار خوب تألیفی در رقابت با آثار ترجمه هستند و فروش و استقبال مناسبی دارند.این مروج کتاب‌خوانی دربارۀ مشکلات و سختی‌های ترجمۀ کتاب کودک یادآور شد: کتاب کودک صفحات کم و جملات کوتاه دارد و عده‌ای معتقدند کار راحتی است و این کار را بدون تخصص انجام می‌دهند. این موضوع به بدنه کتاب کودک ضربه زده است. من برای کتاب «چطور شروع می‌شود» روزها و ساعت‌ها وقت گذاشتم. این کتاب مفاهیم فلسفی را به زبان کودکانه بیان می‌کند و به طور مثال برای انتخاب کلمه «شروع» یا «آغاز» از دوستان زیادی مشورت گرفتم. اگر قرار باشد کار درست انجام شود کتاب کودک زمان‌بر است و نیاز به وسواس دارد. چون با این کتاب‌ها، دایرۀ لغت کودک و سلیقه‌اش شکل می‌گیرد.خرمیان سرانۀ مطالعه در ایران را پایین دانست و گفت: نسل جدید کودک و نوجوان امیدوارکننده‌اند و من مطمئنم با این نسل که حتی شاید اگر پدر و مادرشان کتاب‌خوان نباشند، اما خودشان برای کتاب ارزش قائلند، تحول خوبی اتفاق خواهد افتاد.نشست «ترجمه برای کودکان و نوجوان» از سوی انتشارات میچکا برگزار شد، این سلسله نشست ها تا دوازدهم آذرماه ۱۴۰۰ با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. مجید عمیق، آویسا شرفی، فرمهر منجزی، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌های مورد اشاره به شمار می‌روند.منبع: خبرگزاری جمهوری اسلامی ایران (ایرنا) mosavi Mon, 29 Nov 2021 05:11:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37867 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37866#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37866 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37866&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37866   رضوان خرمیان، سرانه مطالعه در ایران را پایین دانست و ابراز امیدورای کرد که نسل جدید این نقیصه را برطرف کند.به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، به نقل از انتشارات میچکا، رضوان خرمیان، مترجم در نخستین نشست انتشارات میچکا گفت: نسل جدید کودک و نوجوان امیدوارکننده‌اند و من مطمئنم با این نسل که حتی شاید اگر پدر و مادرشان کتاب‌خوان نباشند؛ اما خودشان برای کتاب ارزش قائلند، تحول خوبی اتفاق خواهد افتاد.این مترجم، نویسنده و مروج کتاب‌خوانی که درباره موضوع «کتاب‌خوانی در جمع» در باغ کتاب تهران سخنرانی کرد، در پاسخ به این پرسش که آیا ترجمه به تألیف ضرر می‌زند، گفت: من ترجمه و تألیف را در تضاد با هم نمی‌دانم و به نظرم اینها هم‌پوشانی هم دارند. ترجمه پلی برای شناخت فرهنگ‌های مختلف است که دروازه جدیدی را به روی کودک و نوجوان می‌گشاید.وی ادامه داد: اگر تألیف راه درست را برود و کتاب متناسب نسل امروز نوشته شود، می‌تواند در رقابت با آثار خارجی باشد. گاهی به این علت که مترجمان سراغ بهترین آثار می‌روند و به نوعی آنها را گلچین می‌کنند، ترجمه‌ها در مقایسه با آثار تألیفی بهتر به نظر می‌رسند؛ در حالی که این‌ها قابل مقایسه نیستند. بارها دیده‌ایم آثار خوب تألیفی در رقابت با آثار ترجمه هستند و فروش و استقبال مناسبی دارند.این مروج کتاب‌خوانی درباره مشکلات و سختی‌های ترجمه کتاب کودک یادآور شد: کتاب کودک صفحات کم و جملات کوتاه دارد و عده‌ای معتقدند کار راحتی است و این کار را بدون تخصص انجام می‌دهند. این موضوع به بدنه کتاب کودک ضربه زده است. من برای کتاب «چطور شروع می‌شود؟» روزها و ساعت‌ها وقت گذاشتم. این کتاب مفاهیم فلسفی را به زبان کودکانه بیان می‌کند و به‌طور مثال برای انتخاب کلمه «شروع» یا «آغاز» از دوستان زیادی مشورت گرفتم. اگر قرار باشد کار درست انجام شود کتاب کودک زمان‌بر است و نیاز به وسواس دارد. چون با این کتاب‌ها، دایره لغت کودک و سلیقه‌اش شکل می‌گیرد.خرمیان درباره تجارب کارهای ترجمه‌اش با نشر میچکا و انتخاب و ویژگی‌های این آثار گفت: من سه کار ترجمه و یک تألیفی با نشر میچکا دارم. کتاب‌های «بهترین دوست من» و «من می‌توانم» نویسنده و تصویرگر مشترک دارد و ساته تن جزو مؤلفینی است که خودش تصویرگر هم هست و من آثار او را به کتاب کودک ایران معرفی کردم.وی افزود: کتاب «من می‌توانم» در بولونیا، جایزه تصویرگری را بُرد که من آن موقع آن را با خودم آوردم. مفهوم کتاب «چطور شروع می‌شود» را به این دلیل دوست داشتم که هم کودک و هم بزرگسال را با هم درگیر می‌کند و در طول کتاب سؤالاتی هم پرسیده می‌شود که مثلاً اقیانوس در ساحل شروع می‌شود یا تمام می‌شود؟ هم‌زمان تصاویر جالبی هم دارد. این سه کتاب پیشنهاد من به ناشر بود؛ چون احساس می‌کردم مشابه آنها در بازار نیست.وی درباره مفاهیم این آثار خاطرنشان کرد: موضوع کتاب «بهترین دوست من» دوستی و اَشکال آن و تحول در مسیر دوستی است. کتاب «من می‌توانم» بر خلاف اسمش، ماجرای جوجه‌ای است که نمی‌تواند و به جای درجا زدن تلاش می‌کند که بتواند. کتاب تألیفی خودم هم مفهوم جدیدی را در قالب کتاب کودک به ادبیات کودک اضافه می‌کند. اسم کتاب «مادربزرگ شگفت‌انگیز من» است که رابطه نوه و مادربزرگی را تعریف می‌کند که الگوی صحیحی درباره پسماند صفر دارد و بچه‌ها را بدون اشاره مستقیم به این موضوع، حساس می‌کند.پیش‌شرط ترجمه، شناختن فرهنگ و زبان خودمان استدر بخش دیگری از این نشست، شهرام اقبال‌زاده به ذکر خاطره‌ای از شروع فعالیت رضوان خرمیان پرداخت و گفت: دوست و همکارم، معصومه انصاریان، به من گفت یک دوست خانوادگی دارد که دخترش کتابی ترجمه کرده و کاری شده که دلش شکسته است. شماره تلفن مادر ایشان را به من داد و من هم تماس گرفتم و با مادر خانم خرمیان صحبت کردیم. انسان وقتی در ابتدای کار ناامید می‌شود، کارش سخت می‌شود. من ترجمه خانم خرمیان را خواندم، او یک ترجمه واو به واو کرده و اسم آن را هم وفاداری به متن گذاشته بود. من به او گفتم ترجمه را به شکل قصه بگویید و ترجمه بعدی ایشان خیلی کار خوبی شد. کسی که ترجمه خوانده نباید فکر کند حتماً متخصص شده است. تخصص اصلی بعد از کسب دانش عام است. خانم خرمیان کارش را جدی گرفت و حالا این خانم مترجم کارکشته و زبده‌ای شده است.این نویسنده، مترجم و منتقد ادبیات با تأکید بر این موضوع که در ترجمه چند مسئله بسیار مهم است، افزود: پیش‌شرط ترجمه، شناختن فرهنگ و زبان خودمان است و باید کتاب زیاد خوانده باشیم. باید در زمینه کودک و نوجوان تخصص داشته باشیم. خیلی از ناشران کار ترجمه کودک و نوجوان را به دانشجوی کم‌سابقه زبان می‌دهند که کار هم غلط می‌شود و هم سبکش در نمی‌آید. زبان کتاب کودک باید ساده و دلنشین باشد.وی در پایان گفت: کلمه را باید برای کودک تراش داد. برای کودک نباید زبان فاخر انتخاب کرد؛ مگر متناسب با نیاز متن. زبان باید متناسب با جهان کودک باشد و یکی از ویژگی‌های رضوان خرمیان، شناختن زبان کودک و زبان فارسی است.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه 1400 با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود.منبع: خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) mosavi Mon, 29 Nov 2021 04:56:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37866 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37865#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37865 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37865&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37865   دو نشست از سلسله نشست‌های انتشارات میچکا عصر دیروز در باغ کتاب تهران برگزار شد. در این دو نشست رضوان خرمیان و حمید عبدالهیان از نویسندگان کتاب کودک به بیان دیدگاه‌ها و دغدغه‌های خود در این حوزه پرداختند.دیدارنیوز: دو نشست از مجموعه نشست‌های فرهنگی انتشارات میچکا در باغ کتاب تهران عصر دیروز برگزار شد. در این نشست‌ها که با همکاری مدیریت باغ کتاب و ابتکار انتشارات میچکا برگزار می‌شود، ساحت‌های گوناگون ادبیات کودک و نقد ادبی بررسی می‌شود.رضوان خرمیان: نسل جدید کودک و نوجوان امیدوارکننده‌انددر نخستین نشست از این رویداد فرهنگی «رضوان خرمیان»، مترجم، نویسنده و مروج کتاب‌خوانی در پاسخ به این پرسش که آیا ترجمه به تألیف ضرر می‌زند، گفت: من ترجمه و تألیف را در تضاد با هم نمی‌دانم و به نظرم این‌ها هم‌پوشانی هم دارند. ترجمه پلی برای شناخت فرهنگ‌های مختلف است که دروازۀ جدیدی را به روی کودک و نوجوان می‌گشاید. اگر تألیف راه درست را برود و کتاب متناسب نسل امروز نوشته شود، می‌تواند در رقابت با آثار خارجی باشد. گاهی به این علت که مترجمان سراغ بهترین آثار می‌روند و به نوعی آن‌ها را گلچین می‌کنند، ترجمه‌ها در مقایسه با آثار تألیفی بهتر به نظر می‌رسند. در حالی که این‌ها قابل مقایسه نیستند. بار‌ها دیده‌ایم آثار خوب تألیفی در رقابت با آثار ترجمه هستند و فروش و استقبال مناسبی دارند.خرمیان دربارۀ ورودش به دنیای ترجمه افزود: من ترجمه را از ۱۴ سالگی شروع کردم. اولین راه، همکاری با مجلات کودک و نوجوان بود. اولین ترجمه‌های من هم در همان سنین در مجلات نوجوان چاپ شد. انگلیسی را از کودکی آموختم و در دانشگاه هم مترجمی زبان انگلیسی خواندم. بعد در دورۀ ارشد، زبان و ادبیات فارسی را گذراندم و در کانون زبان هم زبان فرانسه خواندم. بعد‌ها هم ترویج را در حوزه کودک و نوجوان انجام دادم.این مروج کتاب‌خوانی دربارۀ مشکلات و سختی‌های ترجمۀ کتاب کودک یادآور شد: کتاب کودک صفحات کم و جملات کوتاه دارد و عده‌ای معتقدند کار راحتی است و این کار را بدون تخصص انجام می‌دهند. این موضوع به بدنه کتاب کودک ضربه زده است. من برای کتاب «چطور شروع می‌شود» روز‌ها و ساعت‌ها وقت گذاشتم. این کتاب مفاهیم فلسفی را به زبان کودکانه بیان می‌کند و به طور مثال برای انتخاب کلمه «شروع» یا «آغاز» از دوستان زیادی مشورت گرفتم. اگر قرار باشد کار درست انجام شود کتاب کودک زمان‌بر است و نیاز به وسواس دارد. چون با این کتاب‌ها، دایرۀ لغت کودک و سلیقه‌اش شکل می‌گیرد.رضوان خرمیان، سرانۀ مطالعه در ایران را پایین دانست و گفت: نسل جدید کودک و نوجوان امیدوارکننده‌اند و من مطمئنم با این نسل که حتی شاید اگر پدر و مادرشان کتاب‌خوان نباشند، اما خودشان برای کتاب ارزش قائلند، تحول خوبی اتفاق خواهد افتاد.خرمیان کتابی نیز در دست تألیف دارد: «کتاب تألیفی خودم هم مفهوم جدیدی را در قالب کتاب کودک به ادبیات کودک اضافه می‌کند. اسم کتاب «مادربزرگ شگفت‌انگیز من» است که رابطۀ نوه و مادربزرگی را تعریف می‌کند که الگوی صحیحی دربارۀ پسماند صفر دارد و بچه‌ها را بدون اشاره مستقیم به این موضوع، حساس می‌کند».شهرام اقبال زاده: پیش‌شرط ترجمه شناختن فرهنگ و زبان خودمان استدر بخش دیگری از این نشست، شهرام اقبال‌زاده با اشاره به نخستین تجربه‌های رضوان خرمیان در ترجمه کتاب برای کودکان و گفتگو‌هایی که بین این منتقد ادبی و او صورت گرفته است به چند نکته اساسی در حوزه ترجمه برای کودکان اشاره کرد: «پیش‌شرط ترجمه شناختن فرهنگ و زبان خودمان است و باید کتاب زیاد خوانده باشیم. باید در زمینۀ کودک و نوجوان تخصص داشته باشیم. خیلی از ناشران کار ترجمه کودک و نوجوان را به دانشجوی کم‌سابقۀ زبان می‌دهند که کار هم غلط می‌شود و هم سبکش در نمی‌آید. زبان کتاب کودک باید ساده و دلنشین باشد. کلمه را باید برای کودک تراش داد. برای کودک نباید زبان فاخر انتخاب کرد مگر متناسب با نیاز متن. زبان باید متناسب با جهان کودک باشد و یکی از ویژگی‌های رضوان خرمیان شناختن زبان کودک و زبان فارسی است.حمید عبداللهیان: کتاب‌های «مشاهیر خندان» پاسخ به نیازی در جامعۀ ما بوددومین نشست در نخستین روز از مجموعه نشست‌های انتشارات میچکا به بررسی طنز در داستان‌های تاریخی برای کودکان اختصاص داشت. حمید عبدالهیان، نویسندۀ مجموعه کتاب‌های «مشاهیر خندان» در نخستین روز از نشست انتشارات میچکا در باغ کتاب تهران با اشاره به این موضوع که این مجموعه پاسخ به نیازی در جامعه ما بود، گفت: با وجود فضای مجازی باید به لطایف‌الحیل دانش‌آموز را پای کتاب خواندن بیاوریم و یکی از این راه‌ها طنز است.این نویسنده و پژوهشگر با اشاره به تجارب دانشگاهی خود در انتقال مفاهیم گفت: من با توجه به سابقه دانشگاهی این مسئله را یاد گرفتم. تاریخ ادبیات را با طنز درس می‌دادم و این کلاس‌ها پرطرفدار می‌شد. این شیوه را در «مشاهیر خندان» هم به کار بردم. در واقع ابوعلی سینا را از آسمان‌ها پایین آوردم و تبدیل به فردی ملموس کردم. یکی از طنز‌هایی که در کتاب ابوریحان گل کرد این بود که این دانشمند خواهر و برادر زیاد داشته و اسامی آن‌ها در دسترس نیست، اما می‌توان حدس زد اسامی آن‌ها اُم پونه، اُم گشنیز و از این دست باشد. در اینستاگرام دیدم که خانمی نوشته بود این کتاب پسرش را کتاب‌خوان کرده یا خانمی نوشته بود پسرش این کتاب را پاورپوینت کرده و استفاده می‌کند.عبدالهیان در خصوص مجموعه «مشاهیر خندان» که تا کنون چهار جلد از آن منتشر شده گفت: ابوعلی سینا، فردوسی، بیرونی و رازی منتشر شده و از این مجموعه کتاب فارابی هم در دست انتشار است. من عضو هیئت علمی دانشگاه خوارزمی بوده‌ام و الان هم عضو هیئت علمی دانشگاه اراک هستم. مرحوم دکتر غلامعلی فلاح روزی دست من را گرفت و به سابقه رفاقتی که با جناب آقای دهقانی داشتند، مرا به انتشارات مبتکران معرفی کردند و من میچکایی شدم. من یادداشت‌های اولیه ابوعلی سینا را به عنوان یک کار تفننی آماده کرده بودم و به جناب فلاح داده بودم و میچکا اولین جلد از این مجموعه را منتشر کرد. این کتاب جایزه کتاب سال و کتاب سبک زندگی را برد و کاندید جایزه کتاب رشد و چند جایزه دیگر هم شد. این تشویق بزرگی بود و باعث شد کار ادامه پیدا کند.عبدالهیان در خصوص اینکه پرداختن به مشاهیر چه فایده‌ای برای گروه کودک و نوجوان دارد، افزود: من جلد فارابی را به دکتر محمدجعفر یاحقی که استاد من هستند، تقدیم کرده‌ام. ایشان به ازبکستان تشریف برده‌اند و آنجا ملاحظه کرده‌اند که امیرعلی‌شیر نوایی، شاعر درجه چندم ایرانی که آنجا دفن شده، در ازبکستان یک قهرمان ملی است و مجسمه برایش ساخته‌اند. ما سرمایه‌هایی در کشورمان داریم که با ضعف مدیریت داریم این‌ها را از دست می‌دهیم. مولانا به علت بی‌توجهی ما و اینکه مقبره مولانا در قونیه است، آنجا یک قهرمان ملی محسوب می‌شود و تبدیل به یک منبع درآمد شده است. در مورد این ضعف مدیریت کاری از دست من برنمی‌آید، اما حداقل می‌توانم آن‌ها را به بچه‌های کوچک بشناسانم.چاپ ۳۰۰ عنوان کتاب دربارۀ مولانا طی یک سالعبدالهیان دربارۀ سوابق کار خود تصریح کرد: کار را با ابوعلی سینا شروع کردم که یک نابغه است. اگر بخواهیم به کودکان درباره ابن سینا بگوییم چند صفحه داریم که بچه بتواند خودش بخواند؟ این کار کم کم ساخته شد. اول کار جدی بود و بعد تصمیم گرفتم تبدیل به طنز کنم. یکی از چالش‌های بزرگ من مولانا است. در سال ۹۸ در کشور خودمان ۳۰۰ عنوان کتاب درباره مولانا چاپ شده، اما به جز کتاب قصه‌های خوب برای بچه‎های خوب مرحوم آذریزدی من کتاب جالبی برای کودکان ندیدم. به هرحال من این خلأ را حس کردم و با اینکه این کتاب‌ها ایرادات زیادی دارد، اما جای خود را پیدا کرده‌اند.عبدالهیان در پاسخ به این پرسش که آیا دراماتیزه کردن باعث خدشه‌دار شدن واقعه تاریخی در ذهن مخاطب می‌شود، گفت: من روی الگوپذیری خیلی متمرکز شدم. دانشمندی مثل ابوعلی سینا از کودکی درس خوانده است. مولانا هم همین‌طور بوده و بزرگترین تیم آموزشی تاریخ بشریت را داشته است. در نسل‌های گذشته‌اش عالم بوده‌اند و مادر و خواهر مولانا نیز معلم بوده‌اند. این نکته‌ها را سعی کردم برجسته کنم. پدر ابوعلی سینا سرمایه کلانی برای او گذاشت تا معلم‌های ویژه‌ای داشته باشد و همه در اختیارش باشند. حالا فردی هم مانند رازی هست که تا ۴۰ سالگی دنبال کیمیاگری بوده و زندگی پریشانی داشته و بعد وارد پزشکی می‌شود. فارابی هم تا ۳۰ سالگی اهل علم و دانش نبوده است. بعضی دانش‌آموزان هم شبیه رازی و فارابی هستند و این درسی برای خانواده و معلم است که همه بچه‌ها نباید از کودکی برنامه داشته باشند. ما دربارۀ مشاهیرمان اطلاعات مخدوش زیاد داریم و کار سختی است که هم طنز بشود و هم مخدوش نشود و هم حرف درست گفته شود.این نویسنده در خصوص ویژگی‌های شخصیت «نامی» در مجموعه‌اش گفت: در داستان‌نویسی شگرد‌هایی هست که برای کتاب‌خوان کردن بچه‌ها نیاز است. من امروز یک بابای قصه‌گو هستم که می‌خواهم برای بچه‌ها داستان بگویم و بچه‌ها مقابل من هستند. برای پر کردن این فاصله نیاز به یک واسطه داشتم که «نامی» از همین‌جا در آمد. او یک پسربچۀ تیزهوش است که دوست دارد بیشتر بازی کند. نامی برای کتاب نخواندن بهانه‌های کودکانه زیادی می‌آورد و مثلاً می‌گوید برای تولید کاغذ باید درخت‌های زیادی قطع شوند و من کتاب‌ها را برای همین دوست ندارم. نامی برای ابن سینا و مولانا دلسوزی می‌کند که از بچگی معلم داشته‌اند و خوشحال است برای رازی و فارابی که کودکی کرده‌اند و هر زمان خواسته‌اند سراغ علم و دانش رفته‌اند؛ بنابراین بچه‌ها نامی را دوست دارند، چون حرفشان را می‌زند.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه ۱۴۰۰ با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. مجید عمیق، آویسا شرفی، فرمهر منجزی، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌های مورد اشاره به شمار می‌روند.برگزاری نشست‌هایی به نفع ناشران و مردمدر ابتدای این رویداد فرهنگی، یحیی دهقانی، مدیرعامل انتشارات مبتکران ضمن قدردانی از شرکت توسعه محصولات فرهنگی هنری دنیای ماه پیشونی به دلیل اختصاص بخشی از این فروشگاه باغ کتاب به ناشران برای برگزاری رویداد‌ها و ارتباط با مخاطبان و پُر کردن خلائی که در نبود نمایشگاه‌های کتاب حس می‌شود، گفت: آماری که در هیئت مدیره اعلام شده نشان می‌دهد این نشست‌ها به آشنایی بیشتر مردم با کتاب کودک و ارتباط بیشتر ناشران با مخاطبان منجر شده است.دهقانی در ادامه افزود: کار اصلی ما نشر آموزشی است و در مبتکران بیش از ۳۵ سال مشغول به کار بوده‌ایم. بخش کودک این انتشارات نیز بیش از ۲۰ سال است که فعالیت دارد.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه ۱۴۰۰ با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. رضوان خرمیان، مجید عمیق، آویسا شرفی، فرمهر منجزی، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌های مورد اشاره به شمار می‌روند.منبع: دیدار mosavi Sun, 28 Nov 2021 11:13:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37865 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37864#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37864 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37864&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37864   حمید عبدالهیان در نخستین روز از نشست انتشارات میچکا:حمید عبدالهیان، نویسندۀ مجموعه کتاب‌های «مشاهیر خندان» در نخستین روز از نشست انتشارات میچکا در باغ کتاب تهران با عنوان این موضوع که این مجموعه پاسخ به نیازی در جامعه ما بود، گفت: با وجود فضای مجازی باید به لطایف‌الحیل دانش‌آموز را پای کتاب خواندن بیاوریم و یکی از این راه‌ها طنز است.به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا این نویسنده و پژوهشگر در نخستین روز از نشست انتشارات میچکا که روز شنبه ششم آذر ۱۴۰۰ در باغ کتاب تهران برگزار شد، با اشاره به تجارب دانشگاهی خود در انتقال مفاهیم گفت: من با توجه به سابقه دانشگاهی این مسئله را یاد گرفتم. تاریخ ادبیات را با طنز درس می‌دادم و این کلاس‌ها پرطرفدار می‌شد. این شیوه را در «مشاهیر خندان» هم به کار بردم. در واقع ابوعلی سینا را از آسمان‌ها پایین آوردم و تبدیل به فردی ملموس کردم. یکی از طنزهایی که در کتاب ابوریحان گل کرد این بود که این دانشمند خواهر و برادر زیاد داشته و اسامی آنها در دسترس نیست اما می‌توان حدس زد اسامی آنها اُم پونه، اُم گشنیز و از این دست باشد. در اینستاگرام دیدم که خانمی نوشته بود این کتاب پسرش را کتاب‌خوان کرده یا خانمی نوشته بود پسرش این کتاب را پاورپوینت کرده و استفاده می‌کند.عبدالهیان در خصوص مجموعه «مشاهیر خندان» که تا کنون چهار جلد از آن منتشر شده گفت: ابوعلی سینا، فردوسی، بیرونی و رازی منتشر شده و از این مجموعه کتاب فارابی هم در دست انتشار است. من عضو هیئت علمی دانشگاه خوارزمی بوده‌ام و الان هم عضو هیئت علمی دانشگاه اراک هستم. مرحوم دکتر غلامعلی فلاح روزی دست من را گرفت و به سابقه رفاقتی که با جناب آقای دهقانی داشتند، مرا به انتشارات مبتکران معرفی کردند و من میچکایی شدم. من یادداشت‌های اولیه ابوعلی سینا را به عنوان یک کار تفننی آماده کرده بودم و به جناب فلاح داده بودم و میچکا اولین جلد از این مجموعه را منتشر کرد. این کتاب جایزه کتاب سال و کتاب سبک زندگی را برد و کاندید جایزه کتاب رشد و چند جایزه دیگر هم شد. این تشویق بزرگی بود و باعث شد کار ادامه پیدا کند.عبدالهیان در خصوص اینکه پرداختن به مشاهیر چه فایده‌ای برای گروه کودک و نوجوان دارد، افزود: من جلد فارابی را به دکتر محمدجعفر یاحقی که استاد من هستند، تقدیم کرده‌ام. ایشان به ازبکستان تشریف برده‌اند و آنجا ملاحظه کرده‌اند که امیرعلی‌شیر نوایی، شاعر درجه چندم ایرانی که آنجا دفن شده، در ازبکستان یک قهرمان ملی است و مجسمه برایش ساخته‌اند. ما سرمایه‌هایی در کشورمان داریم که با ضعف مدیریت داریم این‌ها را از دست می‌دهیم. مولانا به علت بی‌توجهی ما و اینکه مقبره مولانا در قونیه است، آنجا یک قهرمان ملی محسوب می‌شود و تبدیل به یک منبع درآمد شده است. در مورد این ضعف مدیریت کاری از دست من برنمی‌آید اما حداقل می‌توانم آنها را به بچه‌های کوچک بشناسانم.چاپ ۳۰۰ عنوان کتاب دربارۀ مولانا طی یک سالعبدالهیان دربارۀ سوابق کار خود تصریح کرد: کار را با ابوعلی سینا شروع کردم که یک نابغه است. اگر بخواهیم به کودکان درباره ابن سینا بگوییم چند صفحه داریم که بچه بتواند خودش بخواند؟ این کار کم کم ساخته شد. اول کار جدی بود و بعد تصمیم گرفتم تبدیل به طنز کنم. یکی از چالش‌های بزرگ من مولانا است. در سال ۹۸ در کشور خودمان ۳۰۰ عنوان کتاب درباره مولانا چاپ شده اما به جز کتاب قصه‌های خوب برای بچه‎های خوب مرحوم آذریزدی من کتاب جالبی برای کودکان ندیدم. به هرحال من این خلأ را حس کردم و با اینکه این کتاب‌ها ایرادات زیادی دارد اما جای خود را پیدا کرده‌اند.عبدالهیان در پاسخ به این پرسش که آیا دراماتیزه کردن باعث خدشه‌دار شدن واقعه تاریخی در ذهن مخاطب می‌شود، گفت: من روی الگوپذیری خیلی متمرکز شدم. دانشمندی مثل ابوعلی سینا از کودکی درس خوانده است. مولانا هم همین‌طور بوده و بزرگترین تیم آموزشی تاریخ بشریت را داشته است. در نسل‌های گذشته‌اش عالم بوده‌اند و مادر و خواهر مولانا نیز معلم بوده‌اند. این نکته‌ها را سعی کردم برجسته کنم. پدر ابوعلی سینا سرمایه کلانی برای او گذاشت تا معلم‌های ویژه‌ای داشته باشد و همه در اختیارش باشند. حالا فردی هم مانند رازی هست که تا ۴۰ سالگی دنبال کیمیاگری بوده و زندگی پریشانی داشته و بعد وارد پزشکی می‌شود. فارابی هم تا ۳۰ سالگی اهل علم و دانش نبوده است. بعضی دانش‌آموزان هم شبیه رازی و فارابی هستند و این درسی برای خانواده و معلم است که همه بچه‌ها نباید از کودکی برنامه داشته باشند. ما دربارۀ مشاهیرمان اطلاعات مخدوش زیاد داریم و کار سختی است که هم طنز بشود و هم مخدوش نشود و هم حرف درست گفته شود.این نویسنده در خصوص ویژگی‌های شخصیت «نامی» در مجموعه‌اش گفت: در داستان‌نویسی شگردهایی هست که برای کتاب‌خوان کردن بچه‌ها نیاز است. من امروز یک بابای قصه‌گو هستم که می‌خواهم برای بچه‌ها داستان بگویم و بچه‌ها مقابل من هستند. برای پر کردن این فاصله نیاز به یک واسطه داشتم که «نامی» از همین‌جا در آمد. او یک پسربچۀ تیزهوش است که دوست دارد بیشتر بازی کند. نامی برای کتاب نخواندن بهانه‌های کودکانه زیادی می‌آورد و مثلاً می‌گوید برای تولید کاغذ باید درخت‌های زیادی قطع شوند و من کتاب‌ها را برای همین دوست ندارم. نامی برای ابن سینا و مولانا دلسوزی می‌کند که از بچگی معلم داشته‌اند و خوشحال است برای رازی و فارابی که کودکی کرده‌اند و هر زمان خواسته‌اند سراغ علم و دانش رفته‌اند. بنابراین بچه ها نامی را دوست دارند چون حرفشان را می‌زند.برگزاری نشست‌هایی به نفع ناشران و مردماین گزارش حاکی است یحیی دهقانی، مدیرعامل انتشارات مبتکران نیز در ابتدای این نشست ضمن قدردانی از از شرکت توسعه محصولات فرهنگی هنری دنیای ماه پیشونی به دلیل اختصاص بخشی از این فروشگاه به ناشران و پُر کردن خلائی که در نبود نمایشگاه‌های کتاب حس می‌شود، گفت: آماری که در هیئت مدیره اعلام شده نشان می‌دهد این نشست‌ها هم به نفع ناشران و هم مردم و هم شرکت ماه پیشونی بوده است.دهقانی در ادامه افزود: کار اصلی ما نشر آموزشی است و در مبتکران بیش از ۳۵ سال مشغول به کار بوده‌ایم. بخش کودک این انتشارات نیز بیش از ۲۰ سال است که فعالیت دارد. ابتدا با نام مبتکران کار را شروع کردیم و بعد در یک بازنگری تصمیم گرفتیم نام بخش کودک انتشارات مبتکران را «میچکا» بگذاریم. قبلاً بخش کودک ما هم نسبتاً علمی بود اما با تبدیل به نشر میچکا نوع کتاب‌ها تغییراتی کردند و به صورتی که امروز ملاحظه می‌کنید در آمد.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه ۱۴۰۰ با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. رضوان خرمیان، مجید عمیق، آویسا شرفی، فرمهر منجزی، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌های مورد اشاره به شمار می‌روند.منبع: انصاف نیوز mosavi Sun, 28 Nov 2021 11:11:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37864 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37863#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=37863 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=37863&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/37863   رضوان خرمیان، سرانۀ مطالعه در ایران را پایین دانست و گفت: نسل جدید کودک و نوجوان امیدوارکننده‌اند و من مطمئنم با این نسل که حتی شاید اگر پدر و مادرشان کتاب‌خوان نباشند، اما خودشان برای کتاب ارزش قائلند، تحول خوبی اتفاق خواهد افتاد.به گزارش روابط عمومی انتشارات میچکا این مترجم، نویسنده و مروج کتاب‌خوانی در نخستین روز از نشست انتشارات میچکا که روز شنبه ششم آذر ۱۴۰۰ در باغ کتاب تهران برگزار شد، در پاسخ به این پرسش که آیا ترجمه به تألیف ضرر می‌زند، گفت: من ترجمه و تألیف را در تضاد با هم نمی‌دانم و به نظرم اینها هم‌پوشانی هم دارند. ترجمه پلی برای شناخت فرهنگ‌های مختلف است که دروازۀ جدیدی را به روی کودک و نوجوان می‌گشاید. اگر تألیف راه درست را برود و کتاب متناسب نسل امروز نوشته شود، می‌تواند در رقابت با آثار خارجی باشد. گاهی به این علت که مترجمان سراغ بهترین آثار می‌روند و به نوعی آنها را گلچین می‌کنند، ترجمه‌ها در مقایسه با آثار تألیفی بهتر به نظر می‌رسند. در حالی که این‌ها قابل مقایسه نیستند. بارها دیده‌ایم آثار خوب تألیفی در رقابت با آثار ترجمه هستند و فروش و استقبال مناسبی دارند.خرمیان دربارۀ ورودش به دنیای ترجمه افزود: من ترجمه را از ۱۴ سالگی شروع کردم. اولین راه، همکاری با مجلات کودک و نوجوان بود. اولین ترجمه‌های من هم در همان سنین در مجلات نوجوان چاپ شد. انگلیسی را از کودکی آموختم و در دانشگاه هم مترجمی زبان انگلیسی خواندم. بعد در دورۀ ارشد، زبان و ادبیات فارسی را گذراندم و در کانون زبان هم زبان فرانسه خواندم. بعدها هم ترویج را در حوزه کودک و نوجوان انجام دادم.این مروج کتاب‌خوانی دربارۀ مشکلات و سختی‌های ترجمۀ کتاب کودک یادآور شد: کتاب کودک صفحات کم و جملات کوتاه دارد و عده‌ای معتقدند کار راحتی است و این کار را بدون تخصص انجام می‌دهند. این موضوع به بدنه کتاب کودک ضربه زده است. من برای کتاب «چطور شروع می‌شود» روزها و ساعت‌ها وقت گذاشتم. این کتاب مفاهیم فلسفی را به زبان کودکانه بیان می‌کند و به طور مثال برای انتخاب کلمه «شروع» یا «آغاز» از دوستان زیادی مشورت گرفتم. اگر قرار باشد کار درست انجام شود کتاب کودک زمان‌بر است و نیاز به وسواس دارد. چون با این کتاب‌ها، دایرۀ لغت کودک و سلیقه‌اش شکل می‌گیرد.خرمیان دربارۀ تجارب کارهای ترجمه‌اش با نشر میچکا و انتخاب و ویژگی‌های این آثار گفت: من سه کار ترجمه و یک تألیفی با نشر میچکا دارم. کتاب‌های «بهترین دوست من» و «من می‌توانم» نویسنده و تصویرگر مشترک دارد و ساته تن جزو مؤلفینی است که خودش تصویرگر هم هست و من آثار او را به کتاب کودک ایران معرفی کردم. کتاب «من می‌توانم» در بولونیا، جایزه تصویرگری را بُرد که من آن موقع آن را با خودم آوردم. مفهوم کتاب «چطور شروع می‌شود» را به این دلیل دوست داشتم که هم کودک و هم بزرگسال را با هم درگیر می‌کند و در طول کتاب سؤالاتی هم پرسیده می‌شود که مثلاً اقیانوس در ساحل شروع می‌شود یا تمام می‌شود؟ هم‌زمان تصاویر جالبی هم دارد. این سه کتاب پیشنهاد من به ناشر بود چون احساس می‌کردم مشابه آنها در بازار نیست.وی دربارۀ مفاهیم این آثار خاطرنشان کرد: موضوع کتاب «بهترین دوست من» دوستی و اَشکال آن و تحول در مسیر دوستی است. کتاب «من می‌توانم» بر خلاف اسمش، ماجرای جوجه‌ای است که نمی‌تواند و به جای درجا زدن تلاش می‌کند که بتواند. کتاب تألیفی خودم هم مفهوم جدیدی را در قالب کتاب کودک به ادبیات کودک اضافه می‌کند. اسم کتاب «مادربزرگ شگفت‌انگیز من» است که رابطۀ نوه و مادربزرگی را تعریف می‌کند که الگوی صحیحی دربارۀ پسماند صفر دارد و بچه‌ها را بدون اشاره مستقیم به این موضوع، حساس می‌کند.پیش‌شرط ترجمه شناختن فرهنگ و زبان خودمان استدر بخش دیگری از این نشست، شهرام اقبال‌زاده به ذکر خاطره‌ای از شروع فعالیت رضوان خرمیان پرداخت و گفت: دوست و همکارم، خانم معصومه انصاریان، به من گفت یک دوست خانوادگی دارد که دخترش کتابی ترجمه کرده و کاری شده که دلش شکسته است. شماره تلفن مادر ایشان را به من داد و من هم تماس گرفتم و با مادر خانم خرمیان صحبت کردیم. انسان وقتی در ابتدای کار ناامید می‌شود، کارش سخت می‌شود. من ترجمه خانم خرمیان را خواندم، او یک ترجمۀ واو به واو کرده و اسم آن را هم وفاداری به متن گذاشته بود. من به او گفتم ترجمه را به شکل قصه بگویید و ترجمه بعدی ایشان خیلی کار خوبی شد. کسی که ترجمه خوانده نباید فکر کند حتماً متخصص شده است. تخصص اصلی بعد از کسب دانش عام است. خانم خرمیان کارش را جدی گرفت و حالا این خانم مترجم کارکشته و زبده‌ای شده است.این نویسنده، مترجم و منتقد ادبیات با تأکید بر این موضوع که در ترجمه چند مسئله بسیار مهم است، افزود: پیش‌شرط ترجمه شناختن فرهنگ و زبان خودمان است و باید کتاب زیاد خوانده باشیم. باید در زمینۀ کودک و نوجوان تخصص داشته باشیم. خیلی از ناشران کار ترجمه کودک و نوجوان را به دانشجوی کم‌سابقۀ زبان می‌دهند که کار هم غلط می‌شود و هم سبکش در نمی‌آید. زبان کتاب کودک باید ساده و دلنشین باشد. کلمه را باید برای کودک تراش داد. برای کودک نباید زبان فاخر انتخاب کرد مگر متناسب با نیاز متن. زبان باید متناسب با جهان کودک باشد و یکی از ویژگی‌های رضوان خرمیان شناختن زبان کودک و زبان فارسی است.نشست انتشارات میچکا از ششم تا دوازدهم آذرماه ۱۴۰۰ با اجرای جعفر توزنده‌جانی و حضور شهرام اقبال‌زاده و سایر صاحب‌نظران ادبیات کودک و نوجوان در باغ کتاب تهران برگزار می‌شود. مجید عمیق، آویسا شرفی، فرمهر منجزی، ناهید معتمدی، امین حسینی، میترا نوحی، مهرزاد زمردیان، فرزانه رحمانی، مژگان سعیدیان و مصطفی رحمان‌دوست از دیگر میهمانان نشست‌های مورد اشاره به شمار می‌روند.منبع: انصاف نیوز mosavi Sun, 28 Nov 2021 11:09:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:37863 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/20146#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=20146 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=20146&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/20146   نیازی به رقابت نداریم چرا که بخش اصلی کار ما «تعلیمی» است/در صدد مهیا کردن اعزام دانش آموزان ممتاز مبتکران به المپیاد های خارجی هستیم.   ایرانیان_یحیی دهقانی در خصوص رقابت شرکت مبتکران با دیگر موسسات آموزشی گفت: ما نیازی به رقابت نداریم چرا که بخش اصلی کار ما «تعلیمی» است. لذا ما فقط استعداد یابی و راهنمایی می کنیم تا استعدادهای درخشان توانمندتر از پیش باشند و آنان را به مراکز علمی آموزشی معرفی می کنیم. به گزارش شبکه خبری «ایرانیان»،مراسم اختتامیه و اهدای جوایز ششمین دوره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران،  روز پنجشنبه 31 تیرماه 1395 در محل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان واقع در خیابان حجاب از ساعت 15 لغایت 19 با حضور تنی چند از چهره های ماندگار علمی کشور، مدیران وزارت آموزش و پرورش، مدیران و دبیران مدارس، والدین و دانش آموزان برگزیده کشوری و استانی برگزار شد. یحیی دهقانی رئیس هیات مدیره و مدیرعامل شرکت آموزشی فرهنگی انتشاراتی مبتکران درحاشیه این مراسم در گفتگو با خبرنگاران گفت:  موسسه مبتکران از شش سال قبل، پایه گذاری این المپیاد را برعهده داشته است و دانش آموزان ممتاز کلاس های ششم، هفتم، هشتم و نهم قادربه حضور در این المیپاد هستند. وی افزود:هدف ما از راه اندازی این المپیاد این است که دانش آموزانی که استعداد فوق العاده ای در ریاضی دارند شناسایی شوند و این استعداد تقویت بشود  و شاهد فراهم شدن زمینه ها برای استفاده از این استعدادها در مسابقات بین المللی باشیم.  رئیس هیئت مدیره شرکت آموزشی فرهنگی  انتشاراتی مبتکران با اشاره به  مساله تحریم ها و مشکلاتی که درعرصه بین المللی بین ایران و سایر کشورها وجود دارد گفت:قرار بود این المپیاد که موسسه مبتکران آن را پایه گذاری کرده با حضور دانش آموزان از کشورهای دیگر همراه شود اما متاسفانه هنوز درگیری کشورها با ایران همچنان وجود دارد و  مسئله تحریم ها چنین اجازه ای نمی دهد که بتوانیم از حضور دانش آموزان دیگر استفاده کنیم هر چند امسال مکاتبات مان با کشور آلمان  را زیاد کردیم ، حتی نمونه سوال های مبتکران را برای آنان ارسال کردیم که مورد پسند آنان نیز قرار گرفت  اما با توجه به اینکه ما یک موسسه خصوصی هستیم و از حمایت دولتی هم برخوردار نیستیم  بنابراین اگر بخواهیم به صورت مستقیم برای اخذ ویزا اقدام کنیم مشکل داریم  و هنوز راه حلی پیدا نکرده ایم ،اما قرار بر این است در اولین فرصت در صورت رفع مشکلات  این اتفاق مبارک بیفتد و ما تلاشهای خودرا در این راستا انجام خواهیم داد. وی در ادامه تاکید کرد: در نمایشگاه بین المللی کتاب و سایر نمایشگاه ها اتحادیه ها برای گرفتن ویزا اقدام می کنند مثلا اتحادیه ناشران برای حضور یک انتشارات در نمایشگاه کتاب خارج از کشور مقدمات را فراهم می کند ولی ما برای حضور دانش آموزان در المپیاد خارجی، نه  اتحادیه ای داریم و نه آموزش و پرورش حمایت می کند. مدیرعامل شرکت  آموزشی فرهنگی انتشاراتی مبتکران افزود: اگر مساله تحریم ها حل شود حتما موفق خواهیم شد تا المپیاد مبتکران را همچون دیگر المپیادهایی که در دنیا وجود دارند به گونه ای برگزار کنیم تا دانش آموزان کشورهای دیگر هم قادر به شرکت در المپیاد مبتکران باشند چرا که المپیادهای ما به لحاظ کیفیت، بالاتر از بسیاری از المپیادهای دنیا قرار دارد. یحیی دهقانی با اشاره به موفقیت های مدال آوران المپیادهای مبتکران در دیگر مسابقات ریاضی گفت: خوشبختانه اکثر دانش آموزانی که در دوره های قبلی مبتکران ، شرکت کرده بودند و هر گاه در مسابقاتی که از سوی سازمان ها و موسسات کشور و یا آموزش و پرورش برگزار شده توانستند بهترین رتبه ها را کسب کنند. این درحالی است که آنان نیز درالمپیادهای خارج از کشور هم با دست پر به کشور بازگشتند. رئیس هیئت مدیره شرکت آموزشی ،فرهنگی انتشاراتی مبتکران ، با اشاره به یکی از ویژگیهای شرکت مبتکران و استقبال دانش آموزان برای حضور در مسابقات این شرکت آموزشی فرهنگی  گفت: یکی از دلایلی که مدارس ممتاز کشور در المپیاد مبتکران شرکت می کنند این است که ما در طراحی سوالات المپیاد سعی می کنیم از مفاهیم ریاضی استفاده کنیم و با توجه به اینکه معمولا برای حل مسائل ریاضی فرمول لازم است اما ما از «فرمول»  استفاده نمی کنیم ،بچه ها فقط استعداد منطق ریاضی را بلد باشند. دهقانی در پاسخ به سئوالی پیرامون  حمایت سازمان آموزش و پرورش از فعالیتهای علمی آموزشی مبتکران گفت: معمولا آموزش و پرورش در جریان کار مبتکران قرار دارد  و ما حتی در اختتامیه ششمین دوره المپیاد ریاضی نوجوانان از بعضی از مدیران آموزش و پرورش هم دعوت کردیم اما به نظرمی رسد با توجه به سیاست هایی که در دولت  وجود دارد دولت ها به دلیل اینکه ممکن است چنین حمایت هایی شبهه ناک باشد  و باعث ایجاد رانت خواری بشود به سمت  حمایت از بخش خصوصی نمی آیند،باید گفت فعلا این امکان وجود ندارد. وی در خصوص سختی و جذابیت ریاضی نیز گفت: معمولا کسانی که ریاضی را درس سختی عنوان می کنند از جذاب بودن  و لذت بخش بودن ریاضیات نیز سخن می گویند چون هنگامی که وارد دنیای ریاضیات می شوند و آن را می فهمند برایشان لذت بخش و جذاب خواهد بود.. مدیرعامل شرکت آموزشی فرهنگی انتشاراتی مبتکران گفت: در صدد مهیا کردن سفر دانش آموزان ممتاز مبتکران را به صورت تیمی در المپیاد های خارجی هستیم  و اگر قادر به این کار باشیم حتما هزینه های آن را هم برعهده خواهیم گرفت اما تاکنون نتوانستیم تیمی را ارائه دهیم و هر زمانی هم که می خواستیم تیمی را به کشورهای دیگر اعزام کنیم متولیان دولتی از ما خواستند اول در آزمون های آنان شرکت کنیم که البته ما چنین شروطی را تاکنون نپذیرفتیم. وی در مورد رقابت شرکت مبتکران با دیگر موسسات گفت: ما نیازی به رقابت نداریم چرا که بخشی از کار ما «تعلیمی» است. لذا ما فقط استعداد یابی و راهنمایی می کنیم تا استعدادهای درخشان توانمندتر از پیش باشند و آنان را به مراکز علمی آموزشی معرفی می کنیم.  مدیرعامل شرکت آموزشی فرهنگی انتشاراتی مبتکران، محوریت اصلی المپیاد مبتکران را در ارتباط با « مدرسه» ذکر کرد و یادآور شد: ما معمولا خیلی با اولیاء دانش آموزان سروکار نداریم مگر اینکه خود اولیاء، فرزندانشان را به ما معرفی کنند لذا ارتباط ما بیشتر با «مدارس» است. یحیی دهقانی المپیاد ریاضی مبتکران را دارای چهار مرحله ذکر کرد و گفت: مرحله اول بحث گزینش دانش آموزان توسط مدارس است که بعد از این گزینش آنان وارد مرحله اول آزمون ما می شوند که طبق تقویم سالانه ما در هفته اول اسفند برگزار می شود که ما در این آزمون معمولا حدود 10 تا 20 درصد از دانش آموزان را برای مرحله دوم انتخاب می کنیم که مرحله دوم ما هفته اول اردیبهشت ماه برگزار می شود. وی با بیان اینکه بعد از اینکه دانش آموزان رتبه های اول و دوم مشخص شدند آنان به مرحله اختتامیه و اهدای جوایز که مرحله چهارم نامیده می شوند معرفی می شوند و ما در این مراسم از آنان تقدیر می کنیم اظهار داشت: یکی از ویژگی های المپیاد مبتکران در مراسم اختتامیه ، فقط تقدیر از دانش آموزان ممتاز و مدال آور نیست بلکه ما معتقدم درموفقیت این دانش آموزان ، عناصر و عوامل دیگری مثل مدیران مدارس ، معلمان ، پیشکسوتان ریاضی نیز موثر بودند لذا در مراسم اختتامیه نیز از این عزیزان هم تقدیر می کنیم. ضمن اینکه ما در این مراسم، معمولا از چند نفر از اولیاء که فرزندان آنان دو سال متوالی رتبه ممتاز کشور را کسب کردند نیز تقدیر و تجلیل خواهیم کرد. وی در خصوص  حمایت از برندگان المپیادهای مبتکران گفت: ما علاوه بر اینکه در مراسم اختتامیه المپیادهای مبتکران به برگزیدگان جوایز اهدا می کنیم، آنان را نیز به عضویت باشگاه مبتکران در می آوریم تا بتوانند از امتیازهایی در خصوص خرید کتاب و محصولات موسسه مبتکران برخوردار شوند. بنابر این گزارش در پایان مراسم ،برگزیدگان ششمین دوره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران معرفی و از آنان تقدیر به عمل آمد.     منبع: ایرنیان       admin3 Sun, 24 Jul 2016 04:46:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:20146 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/20136#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=20136 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=20136&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/20136   ششمین جشنواره المپیاد ریاضی برای استعدادیابی نوجوانان برگزار شد/ اگر بتوانیم دانش آموزان مستعد را به المپیاد کشورهای خارجی اعزام می کنیم.   عضو هیئت مدیره ناشران و کتابفروشان تهران گفت: ششمین جشنواره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران برای شناسایی استعدادهای دانش آموزان در ریاضی برگزار شد و اگر زمینه های اعزام دانش آموزان برای شرکت در المپیاد خارجی محقق شود حتما از آنها حمایت می کنیم تا به صورت تیمی در آزمون های خارجی شرکت کنند. به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، یحیی دهقانی، عضو هیئت مدیره ناشران و کتابفروشان تهران در حاشیه برگزاری مراسم ششمین جشنواره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران مبتکران در گفتگو با خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو گفت: امروز اختتامیه ششمین دوره جشنواره المپیاد نوجوانان است که دانش آموزان از دوره های پایین و کلاس ششم وهفتم و هشتم در آن شرکت می کنند. هدف ما از راه اندازی این المپیاد این است که دانش آموزانی که استاد فوق العاده ای در ریاضی دارند شناسایی شوند و این استعداد تقویت شده و شاهد فراهم شدن زمینه ها برای استفاده از این استعداد باشیم. وی افزود: بنا بود این المپیاد که موسسه مبتکران آن را پایه گذاری کرده با حضور دانش آموزان از کشورهای دیگر همراه شود اما متاسفانه هنوز مسئله تحریم ها چنین اجازه ای نمی دهد که بتوانیم از حضور دانش آموزان دیگر استفاده کنیم هر چند امسال مکاتبات با کشور آلمان زیاد شده و نمونه سوالات المپیاد برای آنها فرستاده شد و آنها هم در ارزیابی ها نمره خوبی به آن دادند و حتی بنا شد عده ای از دانش آموزان مستعد ایرانی برای گذراندن دوره آموزشی به آلمان بروند اما چون باید مستقلا برای ویزا اقدام کنیم و کشورهای خارجی به نامه دولتی نیاز دارند هنوز مسئله ویزا حل نشده است. مدیر عامل شرکت مبتکران در ادامه تاکید کرد: در نمایشگاه بین المللی کتاب و سایر نمایشگاه ها اتحادیه ها برای گرفتن ویزا اقدام می کنند مثلا اتحادیه ناشران برای حضور یک انتشارات در نمایشگاه کتاب خارج از کشور مقدمات را فراهم می کند ولی ما برای حضور دانش آموزان در المپیاد خارجی اتحادیه ای نداریم و آموزش و پرورش هم اقدامی نمی کند. وی در پاسخ به اینکه چه حمایت هایی از دانش آموزان دوره های قبل شده است، گفت: دانش آموزانی که در دوره های قبلی رتبه های برتر را به دست آورده اند در مسابقاتی که از طرف سازمان ها و وزارت آموزش و پرورش برگزار می شود نیز توانستند رتبه های خوبی به دست آورند حتی موفقیت تعدادی از دانش آموزان برتر المپیاد ریاضی در خارج از کشور نیز وجود داشته و همین رتبه های برتر به راحتی می توانند در مدارس ممتاز کشور ثبت نام کنند چرا که سوالات المپیاد ریاضی توانسته مفاهیم ریاضی را رصد کند و در کل از فرمول استفاده نمی کنیم فقط دانش آموزان را با منطق ریاضی آشنا و درگیر می کنیم. دهقانی در ادامه تاکید کرد: دانش آموزان ایرانی دانش آموزان خلاقی هستند و حتی وقتی در آزمون های خارج از کشور نیز شرکت می کنند خلاقیت آنها باز هم هویداست در وهله اول به دانش آموزان برتر جوایزی اهدا می شود و در باشگاه مبتکران عضو می شوند که امتیازاتی برای خرید کتاب و محصول وجود دارد اگر بتوانیم به صورت تیمی دانش آموزان مستعد را برای برگزاری مسابقات به خارج از کشور بفرستیم امکانات را در اختیار آنها می گذاریم ولی تاکنون این امر محقق نشده است. عضو هیئت مدیره ناشران و کتابفروشان تهران تاکید کرد: گوشه ای از کار ما استعدادیابی است تا استعدادهای جوان معرفی شده و حمایت شوند و این آزمون در جذب دانش آمزوان در مدارس تاثیر زیادی دارد و مخاطب اصلی این المپیاد مدارس است و ما با مدارس ارتباط تنگاتنگی داریم و در مرحله اول المپیاد گزینش دانش آموز توسط مدرسه انجام شده و دانش آموزان در مرحله اول آزمون هفته اول اسفند 94 در آزمون سراسری و المپیاد ریاضی شرکت کردند که حدود بیست درصد پذیرفته شده و در اردیبهشت ماه دوباره آزمون گرفته شده و پس از اعلام رتبه های برتر تقدیر و اختتامیه المپیاد صورت گرفت. وی تاکید کرد: از ویژگی های این آزمون این است که فقط دانش آموزان را تشویق نمی کند بلکه هر سال تعدادی در مدارس و معلمین و پیشکسوتان درس ریاضی و اولیایی که دانش آموز آنها توانسته است دو سال متوالی مدال آور باشد نیز تجلیل می شود. منبع: دانشجو           admin3 Sat, 23 Jul 2016 06:45:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:20136 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/20135#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=20135 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=20135&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/20135   المپیادهای ما به لحاظ کیفیت بالاتر ازالمپیادهای دنیاست / ایرانیان زبانزد ریاضی در دنیا هستند.   مدیرعامل شرکت آموزشی فرهنگی انتشارات مبتکران معتقد است مبتکران نیازی به رقابت ندارد چرا که بخش عمده ای از کار آنان «تعلیمی» است. یحیی دهقانی رئیس هیات مدیره و مدیرعامل شرکت آموزشی فرهنگی انتشارات مبتکران در گفتگو با خبرنگار هنرنیوز با اشاره به مراسم اختتامیه و اهدای جوایز ششمین دوره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران که در روزهای اخیر در کانون پرورش و فکری نوجوانان برگزار گردید گفت: خوشبختانه موسسه مبتکران از شش سال قبل، پایه گذاری این المپیاد را برعهده داشته است و دانش آموزان ممتاز کلاس های ششم، هفتم، هشتم و نهم قادربه حضور در این المیپاد هستند. این درحالی است که هدفمان از راه اندازی این المپیاد این بوده که در وحله اول ، دانش آموزانی که استعدادهای فوق العاده ای در ریاضی دارند را شناسایی کنیم و بعد از تقویت آنان در ریاضی ، آنان را برای شرکت در مسابقات بین المللی مهیا کنیم. وی مساله تحریم ها را یکی از مشکلات عمده در جهت تبادلات علمی بین ایران و کشورهای دنیا ذکر کرد و یادآور شد: متاسفانه مساله تحریم ها به ما اجازه نداده تا بتوانیم تعاملات و رفت و آمدهای علمی در این خصوص داشته باشیم. اما ما امسال مکاتبات و تماس های خودمان را بویژه با کشور آلمان افزایش دادیم حتی نمونه سوال های مبتکران را برای آنان ارسال کردیم که مورد پسند آنان نیز قرار گرفته است اما با توجه به اینکه ما یک موسسه خصوصی هستیم و از سوی دولت حمایت نمی شویم بنابراین اگر بخواهیم به صورت مستقیم برای اخذ ویزا اقدام کنیم دچار مشکلاتی خواهیم شد. ولی تلاش خواهیم کرد تا در آینده نزدیک این مشکل را نیز برطرف سازیم. عضوهیات مدیره اتحادیه ناشران و کتاب فروشان تهران تاکید کرد: اگر مساله تحریم ها حل شود حتما موفق خواهیم شد تا المپیاد مبتکران را همچون دیگر المپیادهایی که در دنیا وجود دارند به گونه ای برگزار کنیم تا دانش آموزان کشورهای دیگر هم قادر به شرکت در المپیاد مبتکران باشند چرا که المپیادهای ما به لحاظ کیفیت، بالاتر از بسیاری از المپیادهای دنیا قرار دارد. یحیی دهقانی با اشاره به موفقیت های مدال آوران المپیادهای مبتکران در دیگر مسابقات ریاضی گفت: خوشبختانه دانش آموزانی که در دوره های قبلی مبتکران ، رتبه های برتر را کسب کرده بودند هر گاه در مسابقاتی که از سوی سازمان ها و موسسات کشور و یا آموزش و پرورش برگزار شده توانستند بهترین رتبه ها را از آن خود کنند. این درحالی است که آنان نیز درالمپیادهای خارج از کشور هم با دست پر به کشور بازگشتند. به گفته وی ، ایرانیان در خارج از کشور در ریاضیات زبانزد هستند که این نشان از نبوغ ایرانیان در درس ریاضی است. وی یکی از ویژگی های شرکت آموزشی فرهنگی انتشارات مبتکران را بهره گیری دانش آموزان از استعداد منطق ریاضی عنوان کرد و افزود: یکی از دلایلی که مدارس ممتاز کشور در المپیاد مبتکران شرکت می کنند این است که ما در طراحی سوالات المپیاد سعی می کنیم از مفاهیم ریاضی استفاده کنیم و با توجه به اینکه معمولا برای حل مسائل ریاضی فرمول لازم است اما ما از «فرمول» برای حل مسائل ریاضی استفاده نمی کنیم بلکه تلاش می کنیم تا بچه ها فقط استعداد منطق ریاضی را بیاموزند تا بتوانند جواب سوالات را به درستی تشخیص دهند. رئیس هیات مدیره و مدیرعامل شرکت آموزشی فرهنگی انتشارات مبتکران در مورد حمایت سازمان آموزش و پرورش از شرکت مبتکران گفت: معمولا آموزش و پرورش در جریان کار مبتکران است و ما حتی در اختتامیه ششمین دوره المپیاد ریاضی نوجوانان از بعضی از مدیران آموزش و پرورش هم دعوت کردیم اما به نظرمی رسد با توجه به سیاست هایی که در دولت ها وجود دارد دولت ها به دلیل اینکه ممکن است چنین حمایت هایی شبهه انگیز باشد و ایجاد رانت خواری را تقویت کند از حمایت از بخش خصوصی به صورت واضح خودداری می کنند. یحیی دهقانی ، ریاضی را یک درس شیرین و جذاب ذکر کرد و اظهار داشت: معمولا کسانی که ریاضی را درس سختی عنوان می کنند اما از سوی دیگر، به جذاب بودن ریاضیات نیز اعتراف دارند چون هنگامی که وارد دنیای ریاضیات می شوند و آن را می فهمند برایشان لذت بخش و جذاب خواهد بود. بنابراین دانش آموزانی که در مسابقات مبتکران شرکت می کنند، انگیزه مطالعات ریاضی آنان افزایش پیدا می کند. وی در مورد حمایت از برندگان المپیادهای مبتکران گفت: ما علاوه بر اینکه در مراسم اختتامیه المپیادهای مبتکران به برگزیدگان جوایز اهدا می کنیم، آنان را نیز به عضویت باشگاه مبتکران در می آوریم تا بتوانند از امتیازهایی در خصوص خرید کتاب و محصولات موسسه مبتکران برخوردار شوند. عضوهیات مدیره اتحادیه ناشران و کتاب فروشان تهران درمورد حضور مدال آوران مبتکران در مسابقات جهانی تصریح کرد: درصددیم تا سفر دانش آموزان ممتاز مبتکران را به صورت تیمی در المپیاد های خارجی مهیا کنیم و اگر قادر به این کار باشیم حتما هزینه های آن را هم برعهده خواهیم گرفت اما تاکنون نتوانستیم تیمی را ارائه دهیم و هر زمانی هم که می خواستیم تیمی را به کشورهای دیگر اعزام کنیم متولیان دولتی از ما خواستند اول در آزمون های آنان شرکت کنیم که البته ما چنین شروطی را تاکنون نپذیرفتیم. وی در مورد رقابت شرکت مبتکران با دیگر موسسات گفت: ما نیازی به رقابت نداریم چرا که بخشی از کار ما «تعلیمی» است. لذا ما فقط استعداد یابی و راهنمایی می کنیم تا استعدادهای درخشان توانمندتر از پیش باشند. رئیس هیات مدیره و مدیرعامل شرکت آموزشی فرهنگی انتشارات مبتکران، محوریت اصلی المپیاد مبتکران را در ارتباط با « مدرسه» ذکر کرد و یادآور شد: ما معمولا خیلی با اولیاء دانش آموزان سروکار نداریم مگر اینکه خود اولیاء، فرزندانشان را به ما معرفی کنند لذا ارتباط ما بیشتر با «مدارس» است. یحیی دهقانی المپیاد ریاضی مبتکران را دارای چهار مرحله ذکر کرد و گفت: مرحله اول بحث گزینش دانش آموزان توسط مدارس است که بعد از این گزینش آنان وارد مرحله اول آزمون ما می شوند که طبق تقویم سالانه ما در هفته اول اسفند برگزار می شود که ما در این آزمون معمولا حدود 10 تا 20 درصد از دانش آموزان را برای مرحله دوم انتخاب می کنیم که مرحله دوم ما هفته اول اردیبهشت ماه برگزار می شود. وی با بیان اینکه بعد از اینکه دانش آموزان رتبه های اول و دوم مشخص شدند آنان به مرحله اختتامیه و اهدای جوایز که مرحله چهارم نامیده می شوند معرفی می شوند و ما در این مراسم از آنان تقدیر می کنیم اظهار داشت: یکی از ویژگی های المپیاد مبتکران در مراسم اختتامیه ، فقط تقدیر از دانش آموزان ممتاز و مدال آور نیست بلکه ما معتقدم درموفقیت این دانش آموزان ، عناصر و عوامل دیگری مثل مدیران مدارس ، معلمان ، پیشکسوتان ریاضی نیز موثر بودند لذا در مراسم اختتامیه نیز از این عزیزان هم تقدیر می کنیم. ضمن اینکه ما در این مراسم، معمولا از چند نفر از اولیاء که فرزندان آنان دو سال متوالی رتبه ممتاز کشور را کسب کردند نیز تقدیر و تجلیل خواهیم کرد.     منبع: هنرنیوز           admin3 Sat, 23 Jul 2016 06:34:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:20135 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/20094#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=20094 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=20094&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/20094   مراسم اختتامیه و اهدای جوایز ششمین دوره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران، در روز پنجشنبه 31 تیرماه 1395 در محل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان واقع در خیابان حجاب از ساعت 15 لغایت 19 با حضور تنی چند از چهره های ماندگار علمی کشور، مدیران وزارت آموزش و پرورش، مدیران و دبیران مدارس، والدین و دانش آموزان برگزیده کشوری و استانی برگزار خواهد شد.   درباره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران این المپیاد که توسط شرکت آموزشی، فرهنگی و انتشاراتی مبتکران با 30 سال سابقه فعالیت در حوزه‌های فرهنگی، آموزشی و انتشاراتی، از سال 1389 برگزار می‌شود در وهله اول به ایجاد رقابت سالم در درس ریاضی بین نوجوانان مستعد و علاقه مندمی‌اندیشد و در وهله دوم، به معرفی دانش‌آموزان مستعد در زمینه ریاضی به جامعه و آماده شدن این دانش‌آموزان برای شرکت در مسابقات بین المللی کانگورو، IMC و IMO  و ...می‌پردازد. کلیه هزینه ها اعم از برگزاری آزمون، اهدای جوایز، اسکان داوطلبان برگزیده و خانواده های آنان برعهده شرکت مبتکران است. شرکت کنندگان این المپیاد در پایه‌های ششم ابتدایی، هفتم، هشتم ونهم در 2 مرحله به صورت هماهنگ کشوری با دانش‌آموزان هم پایه خود رقابت می‌کنند. آمار رو به افزایش شرکت کنندگان در این المپیاد گویای موفقیت دیگری از آن است: اولین دوره در سال تحصیلی 90-1389 با شرکت 17000 نفر دومین دوره در سال تحصیلی 91-1390 با شرکت 15000 نفر سومین دوره در سال تحصیلی 92-1391 با شرکت 13000 نفر چهارمین دوره در سال تحصیلی 93-1392 با شرکت 25000 نفر پنجمین دوره در سال تحصیلی 94-1393 با شرکت 25000 نفر ششمین دوره در سال تحصیلی 95-1394 با شرکت 30000 نفر ویژگی آزمون المپیاد ریاضی نوجوانان ایران، طراحی پرسش‌ها با استانداردهای بین المللی است. این المپیاد تلاش می‌کند صرفاً برمبنای دانش موضوعی کتاب‌های درسی ریاضی، پرسش‌های مفهومی و عمیقی را طراحی ‌کند تا مهارت و توانایی ریاضی و درک عمیق دانش‌آموزان بهتر سنجیده شود. این پرسش‌ها غیرکلیشه‌ای بوده و با نوآوری در طراحی آن تلاش شده‌ از کسب نتایج کاذب حاصل از به کارگیری راه‌های مشابه برای حل مسائل جلوگیری شود. جوایز برگزیدگان المپیاد : 10 نفر اول هر پایه تحصیلی (رتبه 1 تا 10) مدال طلا و لوح تقدیر، 20 نفر دوم (رتبه 11 تا 30) مدال نقره و لوح تقدیر، 30 نفر سوم (رتبه 31 تا60) مدال برنز و لوح تقدیر دریافت خواهند کرد. نفرات اول تا پنجم در هر پایه به عنوان برگزیده کشوری محسوب خواهند شد که علاوه بر مدال و لوح تقدیر، تندیس و جایزه نفیس نیز دریافت خواهند کرد. نفرات اول هر پایه در هر استان به شرط کسب مدال و حداقل 45 درصد نمره آزمون مرحله دوم به عنوان برتر استانی مورد تقدیر قرار می گیرند که علاوه بر مدال و لوح تقدیر، تندیس جشنواره و جوایزی نیز دریافت خواهند کرد. انتشارات مبتکران به پاس توجه و پیگیری امور مربوط به المپیاد ریاضی نوجوانان ایران به 10 نفر از مدیران مدارس شرکت کننده (تهران و شهرستان) که بیشترین مدال آوران المپیاد را دارا باشند، جوایزی اهدا خواهد کرد. از اولیای دانش آموزان ممتازی که فرزندان آنها در 2 سال متوالی رتبه 1 تا 5 کشوری را کسب کرده اند، نیز با اهدا جوایزی تقدیر به عمل خواهد آمد.   منبع: فرارو       admin3 Tue, 19 Jul 2016 07:56:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:20094 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/20079#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=20079 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=20079&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/20079   مراسم اختتامیه و اهدای جوایز ششمین دوره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران، عصر روز پنجشنبه 31 تیرماه با حضور تنی چند از چهره های ماندگار علمی کشور، مدیران وزارت آموزش و پرورش، مدیران و دبیران مدارس، والدین و دانش آموزان برگزیده کشوری و استانی در محل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می شود.   یحیی دهقانی، رییس المپیاد ریاضی نوجوانان ایران در گفت‌وگو با خبرنگار ایسنا، اظهار داشت: هدف از این المپیاد که از سال 1389 برگزار می‌شود در وهله اول ایجاد رقابت سالم در درس ریاضی بین نوجوانان مستعد و علاقه مند و در وهله دوم، معرفی دانش‌آموزان مستعد در زمینه ریاضی به جامعه و آماده شدن این دانش‌آموزان برای شرکت در  مسابقات بین‌المللی است. شرکت کنندگان این المپیاد در پایه‌های ششم ابتدایی، هفتم، هشتم و نهم در چهار مرحله به صورت هماهنگ کشوری با دانش‌آموزان هم پایه خود رقابت می‌کنند. وی تصریح کرد: ویژگی آزمون المپیاد ریاضی نوجوانان ایران، طراحی پرسش‌ها با استانداردهای بین‌المللی است. این المپیاد تلاش می‌کند صرفاً برمبنای دانش موضوعی کتاب‌های درسی ریاضی، پرسش‌های مفهومی و عمیقی را طراحی ‌کند تا مهارت و توانایی ریاضی و درک عمیق دانش‌آموزان بهتر سنجیده شود. این پرسش‌ها غیرکلیشه‌ای بوده و با نوآوری در طراحی آن تلاش شده‌ از کسب نتایج کاذب حاصل از به کارگیری راه‌های مشابه برای حل مسائل جلوگیری شود. دهقانی افزود: تعداد شرکت‌کنندگان در این المپیاد که به همت انتشارات مبتکران برگزار می شود از 17 هزار نفر در اولین دوره به 30 هزار نفر در ششمین دوره  (سال تحصیلی 95-1394 ) افزایش یافته است. به گفته وی،  جوایز 10 نفر اول هر پایه تحصیلی (رتبه 1 تا 10) مدال طلا و لوح تقدیر، 20 نفر دوم (رتبه 11 تا 30) مدال نقره و لوح تقدیر و 30 نفر سوم (رتبه 31 تا60) مدال برنز و لوح تقدیر است. نفرات اول تا پنجم در هر پایه به عنوان برگزیده کشوری محسوب خواهند شد که علاوه بر مدال و لوح تقدیر، تندیس و جایزه نفیس نیز دریافت خواهند کرد. دهقانی خاطرنشان کرد:برگزاری این قبیل مسابقات در سطوح مختلف چه بخش دولتی و چه بخش خصوصی تاثیر بسزایی در موفقیت نوجوانان در المپیاد جهانی دارد به عنوان مثال اولین سالی که ایران تیمش را در سال 1366 برای مسابقات المپیاد ریاضی به کوبا اعزام کرد ایران با کسب یک مدال برنز رتبه بیست و هشتم دنیا را به دست آورد دلیلش این بود که هیچگونه آمادگی اولیه یا منابع علمی برای این دانش‌آموزان وجود نداشت. وی افزود: پس از آن با اتمام تمرینات تقویتی و برگزاری مسابقات تمرینی، ایران توانست در مسابقات اخیر همواره یکی از بهترین تیم‌ها را داشته باشد و رتبه‌های نزدیک به اول جهانی را کسب کند که مفهومش این است که مسابقات داخلی تاثیر بسزایی در رشد و تقویت سطح علمی این دانش‌آموزان دارد. رئیس المپیاد ریاضی نوجوانان ایران با اشاره به برگزاری این المپیاد در چهار مرحله افزود: اولین مرحله گزینش دانش‌آموزان ممتاز توسط مدارس است فاز بعد برگزاری مرحله اول مسابقات کتبی در سراسر کشور و در مدارس است. امسال حدود بالای 1100 آموزشگاه، موسسه و مدرسه در این مسابقه شرکت کردند. وی اضافه کرد: مرحله دوم مسابقات برای اینکه از اعتبار خوبی برخوردار باشد فقط در مراکز استانی توسط نماینده‌ها برگزار می‌شود به طوری که افرادی که موفق به کسب رتبه می‌شوند در هر پایه پنج نفر را به عنوان برترین کشوری انتخاب می‌کنیم و نفر اول هر استان را نیز برتر استانی اعلام می‌کنیم علاوه بر این به تعدادی که نمره‌های قابل قبول و در حد نصاب به دست آورده‌اند بنا بر شرایط مدال طلا، نقره و برتر اهدا می‌کنیم و گام چهارم این آزمون‌ها نیز برگزاری جشنواره است. دهقانی درباره زمان برگزاری این آزمون‌ها گفت: هر ساله مرحله اول المپیاد  در هفته اول اسفند ماه، مرحله دوم هفته دوم اردیبهشت و مرحله سوم اواخر خرداد و یا اوایل تیرماه برگزار می‌شود. وی با اعلام اینکه المپیاد درس علوم هم سال آینده برگزار می‌شود، خاطرنشان کرد: سوالات این آزمون توسط تیم 12 نفره از فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌ها که اغلب در المپیادهای جهانی رتبه داشته‌اند تهیه و گزینش می‌شوند.   منبع: ایسنا   admin3 Mon, 18 Jul 2016 10:16:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:20079 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/14209#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=14209 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=14209&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/14209 ششمین دوره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران در سال تحصیلی ۹۵ – ۱۳۹۴ با حضور دانش‌آموزان مستعد ریاضی  روز جمعه ۳۰ بهمن ۹۴ در سراسر کشور به طور همزمان برگزارمی‌شود.این تنها المپیاد ویژه گروه سنی نوجوانان(11تا 15سال ) است و با استقبال چشمگیر دانش آموزان نخبه و سرآمد ریاضی کشور روبروست. خبر برگزاری این المپیاد را در  خبرگزاری کتاب ایران (IBNA)  ببینید.  برای اطلاعات بیشتر درباره این المپیاد کلیک کنید. admin3 Wed, 04 Nov 2015 07:56:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:14209 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/14204#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=14204 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=14204&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/14204 ششمین دوره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران در سال تحصیلی ۹۵ – ۱۳۹۴ با حضور دانش‌آموزان مستعد ریاضی  روز جمعه ۳۰ بهمن ۹۴ در سراسر کشور به طور همزمان برگزارمی‌شود.این تنها المپیاد ویژه گروه سنی نوجوانان(11تا 15سال ) است و با استقبال چشمگیر دانش آموزان نخبه و سرآمد ریاضی کشور روبروست. خبر برگزاری این المپیاد را در  شبکه خبری ایرانیان  ببینید.  برای اطلاعات بیشتر درباره این المپیاد کلیک کنید. admin3 Wed, 04 Nov 2015 07:21:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:14204 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/14203#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=14203 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=14203&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/14203 ششمین دوره المپیاد ریاضی نوجوانان ایران در سال تحصیلی ۹۵ – ۱۳۹۴ با حضور دانش‌آموزان مستعد ریاضی در پایه‌های ششم، هفتم، هشتم و نهم در روز جمعه ۳۰ بهمن ۹۴ سراسر کشور به طور همزمان برگزارمی‌شود.این تنها المپیاد ویژه گروه سنی نوجوانان(11تا 15سال ) است و با استقبال چشمگیر دانش آموزان نخبه و سرآمد ریاضی کشور روبروست. خبر برگزاری این المپیاد را در  خبرگزاری دانشجو  ببینید.  برای اطلاعات بیشتر درباره این المپیاد کلیک کنید. admin3 Wed, 04 Nov 2015 06:26:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:14203 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/14188#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=14188 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=14188&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/14188 ششمین المپیاد ریاضی نوجوانان ایران در سال تحصیلی 95-1394 که مرحله اول آن در روز  جمعه 30 بهمن 1394 برگزار می شود، تنها المپیاد ویژه گروه سنی نوجوانان(11تا 15سال ) است و با استقبال چشمگیر دانش آموزان نخبه و سرآمد ریاضی کشور روبروست. خبر برگزاری این المپیاد را در  خبرگزاری هنرنیوز ببینید.  برای اطلاعات بیشتر درباره این المپیاد کلیک کنید. admin3 Tue, 03 Nov 2015 07:22:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:14188 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/14179#Comments 0 https://mobtakeran.com/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/RssComments.aspx?TabID=1675&ModuleID=4015&ArticleID=14179 https://mobtakeran.com:443/DesktopModules/DnnForge%20-%20NewsArticles/Tracking/Trackback.aspx?ArticleID=14179&PortalID=0&TabID=1675 https://mobtakeran.com/رویدادها/اخبار/articleType/ArticleView/articleId/14179 ششمین المپیاد ریاضی نوجوانان ایران که مرحله اول آن در روز  جمعه 30 بهمن 1394 برگزار می شود، تنها المپیاد ویژه گروه سنی نوجوانان است و با استقبال چشمگیر دانش آموزان نخبه و سرآمد ریاضی کشور روبروست. خبر برگزاری این المپیاد را در  خبرگزاری ایسنا ببینید.  برای اطلاعات بیشتر درباره این المپیاد کلیک کنید. admin3 Mon, 02 Nov 2015 13:05:00 GMT f1397696-738c-4295-afcd-943feb885714:14179